被稱為“二龍頭”的戚海大來到“大龍頭”卞家明家，直嚷嚷：“你這個大龍頭就不能出出頭，趁著我們這把老骨頭還沒散架，在中秋再玩一玩舞火龍！”
舞火龍是香港中秋節具有傳統特色的民俗活動，已有一百三十多年的歷史。據民間傳說，1880年，銅鑼灣大坑地區遭受了特大風災，災后有一條大蟒蛇四處作惡，居民深受其害，于是居民們就組織起來全力搜捕，終于在一個晚上打死了大蟒蛇。沒想到，幾天以后，大坑地區就瘟疫流行，持續了十來天，重病和死亡的人不計其數。直到農歷八月十四中秋節前夜，有一位上了年紀的老人夢見觀音菩薩，讓居民們在中秋節晚上舞火龍來驅散瘟疫……急病亂投醫，居民們趕緊集資，用珍珠草扎一條長長的草龍，又在龍身上插滿點燃的長壽香，人們在鑼鼓聲中舞動著行走，就像一條火龍在銅鑼灣幾十條大街小巷飛舞……說也奇怪，連舞了三個晚上，瘟疫逐漸消散了。于是，中秋舞火龍就一代一代傳了下來，成為習俗。只是，近年來這舞火龍的習俗漸行漸遠，差不多就要被人們忘記了。
卞家明沉思著點頭說：“兄弟，玩一把那不是大事，我在想啊，這舞火龍總不能在咱們這些人手中斷了代呀！”
戚海大頓時神色黯淡了下來：“這個，這個……我還真沒想過，只是……”
卞家明說：“報上說內地城市重視歷史文化，不忘鄉愁，我想了很多，咱這舞火龍也傳承一百多年了，雖說是民間的玩意兒，也算得上是歷史文化吧！咱是龍的子孫，認真玩一把，請電視臺來做一個片子留下來，讓子孫后代有個念想。”
戚海大聽著，笑逐顏開，猛一拍桌子，說：“好想法，咱這就做起來……”
農歷八月十五說到就到了，這天傍晚，擔任舞火龍總指揮的卞家明呼地舉起五色的龍圖案督察旗，發出了指令：“十八響炮仗點放，鑼鼓齊鳴，插香嘍！”緊接著，急促的鑼鼓聲響起，一條火龍舞動翻騰著開始在大街小巷前行。卞家明揮舞著督察旗，眼睛隨著晃動的紅繡球翻轉，還不時中氣十足地大聲喊叫著。火龍翻滾得令人眼花繚亂，一會兒是“火龍滾沙”，一會兒是“飛虬朝日”，一會兒又是“游龍戲珠”……廣場上的人群也沸騰了，響起陣陣喝彩聲，民眾的喊聲越激揚，火龍舞動得越活躍，在燈光下閃著紅火，穿梭在沸騰的人群里。
“大龍頭，大龍頭！”隨著響亮的喊聲，給這次舞火龍最大贊助的銅鑼灣食品商號的吳老板走了過來，緊握著卞家明的手說：“一個傳統的民間文化活動，光靠你大龍頭和二龍頭起勁是很難維持的，要想讓它發揚光大，就離不開民眾的支持，要讓民眾記得，讓民眾喜歡……”他接著說，“我聽我父親說過，抗戰時期的一個中秋節前，您的父親操演了祖宗的舞火龍絕技，在一條飛舞的火龍里藏滿了炸藥，在鑼鼓喧天中舞動到了汪精衛集團設在香港的機關報《南華日報》社門前，突然沖進去，火龍爆炸，摧毀了這家漢奸報紙，之后又刺殺了《南華日報》社社長、漢奸林柏生，使在香港的漢奸走狗大為恐慌。撤離時，您的父親為了掩護其他愛國人士，被特務殺害了。這么多年，舞火龍一直讓我父親魂牽夢縈！父親臨死前還對我說，他有生之年沒能再看到舞火龍，遺憾哪……”吳老板堅決果斷地表示：“舞火龍絕不能在我們手里斷了代，我支持你們，把舞火龍發揚光大，傳承下去！”
卞家明的眼睛濕潤起來，握著吳老板的手，搖了又搖。
（選自《小小說選刊》2017年第19期）
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. “中秋再玩一玩舞火龍”的建議雖然是“二龍頭”戚海大首先提出來的，但對舞火龍這件事他沒有“大龍頭”卞家明想得深遠，說明兩人的思想境界是不同的。
B. “認真玩一把，請電視臺來做一個片子留下來，讓子孫后代有個念想。”卞家明這樣說的言外之意很明白，那就是今后是不會再有人舞火龍了。
C. 小說對八月十五晚上舞火龍的情景描寫得非常細致、精彩和生動，廣場上觀眾的熱烈反應更使舞火龍的熱鬧氣氛達到高潮。
D. 贊助商吳老板對卞家明說的一番話語重心長，飽含情感，表現了他對舞火龍這一民俗活動的熱愛和希望將其傳承下去的決心。
5. 小說第二段詳細插敘了民間傳說，這樣寫有什么作用？請結合作品簡要分析。
6. 小說描寫的“中秋舞火龍”民俗活動具有什么現實意義？請結合作品簡要分析。
【答案】4. B 5. ①交代了香港中秋舞火龍民俗活動的來歷，照應題目。②為作品增添神奇色彩，使之更有趣味性、可讀性。③豐富了小說內容，使作品更豐滿、嚴密。
6. ①表現了香港民眾對中華傳統文化（民俗文化）的熱愛。②說明香港民眾對傳承中華傳統文化（民俗文化）有信心和決心。③增強文化凝聚力和香港民眾的文化自信，為傳統節日增添歡樂、熱鬧的氣氛。
【解析】
【4題詳解】
試題分析：試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。B項，“言外之意”說法錯。說話的意思表達的很直白，沒有言外之意。故選B。
點睛：這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細致咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內蘊。（5）對照選項一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
【5題詳解】
試題分析：本題主要考查分析作品結構，概括作品主題的能力。插敘的作用：（1）對主要情節起補充襯托的'作用。（2）有時會起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡清晰。（4）推動情節發展，更好的突出人物的性格。（5） 突出主題。（6）為下文作鋪墊等。第二段詳細插敘了民間傳說的作用，結合文本內容“舞火龍是香港中秋節具有傳統特色的民俗活動，已有一百三十多年的歷史”分析，交代了香港中秋舞火龍民俗活動的來歷，照應題目。結合“據民間傳說……瘟疫逐漸消散了”分析，為作品增添神奇色彩，使之更有趣味性、可讀性。豐富文本內容。
【6題詳解】
試題分析：本題主要考查從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。小說描寫的“中秋舞火龍”民俗活動具有什么現實意義，結合文本內容“舞火龍是香港中秋節具有傳統特色的民俗活動，已有一百三十多年的歷史”“只是，近年來這舞火龍的習俗漸行漸遠，差不多就要被人們忘記了”“卞家明沉思著點頭說：‘兄弟，玩一把那不是大事，我在想啊，這舞火龍總不能在咱們這些人手中斷了代呀！’”分析，表現了香港民眾對中華傳統文化（民俗文化）的熱愛。結合“報上說內地城市重視歷史文化，不忘鄉愁，我想了很多，咱這舞火龍也傳承一百多年了，雖說是民間的玩意兒，也算得上是歷史文化吧！咱是龍的子孫，認真玩一把，請電視臺來做一個片子留下來，讓子孫后代有個念想”分析可知，說明香港民眾對傳承中華傳統文化（民俗文化）有信心和決心。結合“一個傳統的民間文化活動，光靠你大龍頭和二龍頭起勁是很難維持的，要想讓它發揚光大，就離不開民眾的支持，要讓民眾記得，讓民眾喜歡……”“吳老板堅決果斷地表示：‘舞火龍絕不能在我們手里斷了代，我支持你們，把舞火龍發揚光大，傳承下去！’”分析可知，增強文化凝聚力和香港民眾的文化自信，為傳統節日增添歡樂、熱鬧的氣氛。
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