【精品】學(xué)習(xí)的作文匯編6篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
今天中午，我去婆婆家吃午飯，哥哥的忙碌使我產(chǎn)生了一個(gè)困惑：學(xué)習(xí)真的要抓那么緊嗎？
“開飯嘍！”隨著這一聲清脆的“開飯鈴”，大家都齊刷刷地坐上了飯桌，唯獨(dú)哥哥不在，我的心中不禁產(chǎn)生了疑惑：哥哥那滑稽俏皮的“小丑臉”去哪兒了？平時(shí)都是他“出場(chǎng)”我們才吃飯。媽媽剛要夾菜時(shí)，筷子卻懸在了半空中，然后側(cè)過臉來問婆婆：“文杰呢？”婆婆突然好像才醒過來似的，立即站起來說：“我去喊他。”一晃眼的功夫，我感覺房子晃了一下，原來婆婆扯起了“獅吼功”般的“金嗓子”。媽媽責(zé)怪婆婆，說婆婆這樣喊有什么用，應(yīng)該去找！說著，媽媽就去樓上了。
幾分鐘后，滿臉不情愿的哥哥下了樓，但一見到我，又綻開了笑臉，那笑分明是假笑，因?yàn)楦绺绲难凵裰心且唤z疲倦的憂傷告訴我：哥哥很累，需要休息。吃飯時(shí)，我們談?wù)勑πΓ羧赵捵疃嗟母绺鐓s一言不發(fā)，吃完飯了就上樓。我看著他那疲憊不堪的背影緩緩向前移動(dòng)，似乎有一座泰山壓在他的肩頭，便慢慢收回目光，繼續(xù)吃飯。我吃得很慢很慢，因?yàn)槲以谙耄焊绺绾苊幔亢髞碛謴母改傅恼勗捴械弥焊绺缃?jīng)常晚上十點(diǎn)多才睡覺。我更加不解了，學(xué)那么多，應(yīng)該休息啊！哪怕一分鐘也行啊！學(xué)習(xí)和玩是分開的，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，痛痛快快地玩。可哥哥呢？只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，玩的時(shí)間去哪兒了？
我真希望姨父多給哥哥一點(diǎn)玩的時(shí)間！我真的始終不明白，學(xué)習(xí)真的要抓那么緊嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在我熟悉的人當(dāng)中，有的人樂于助人，有的人拾金不昧，有的人見義勇為，有的人大公無(wú)私，但給我印象最深刻的還是我的好友林彥，她刻苦學(xué)習(xí)的事跡讓我記憶猶新。
林彥特別愛看書。我和她在一起玩的時(shí)候，不是看到她手中拿的是《三國(guó)演義》，就是看到她手中拿的是《水滸傳》，不是看到她手中捧的是《紅樓夢(mèng)》，就是看到她手中捧的是《笑貓日記》，而且經(jīng)常是津津有味地讀著，有時(shí)候別人跟她說話，她都顧不上理睬，她那全神貫注、專心致志的樣子真值得我學(xué)習(xí)；有時(shí)候談起書中的故事，她簡(jiǎn)直是眉飛色舞，滔滔不絕，看著她有滋有味地講著，我真羨慕極了。
林彥作業(yè)十分認(rèn)真。平時(shí)，她總是嚴(yán)格要求自己，按時(shí)完成作業(yè)，從來不讓父母操心；節(jié)假日，她不僅能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而且還能完成家長(zhǎng)布置的作業(yè)。在做作業(yè)的過程中，如果遇到了難題，她總是獨(dú)立鉆研，反復(fù)思考，一遍又一遍驗(yàn)算，直到弄懂了為止，從不讓難題過夜。
由于她平時(shí)能刻苦學(xué)習(xí)，無(wú)論平時(shí)的單元測(cè)試，還是學(xué)校的期末考試，她的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)都在九十分以上，雖然這樣，她仍不滿足。我要好好向她學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我有一個(gè)學(xué)習(xí)的好幫手——文具盒，它是我在新學(xué)期開學(xué)時(shí)自己選的，所以我十分喜歡它。
我的文具盒是用塑料做的，長(zhǎng) 20厘米，寬9厘米，高4厘米，顯得胖胖的，很可愛。它穿著一件粉色外衣，衣服上有許多美麗的圖案，湛藍(lán)的天空像透明的藍(lán)寶石，天空中掛起了五顏六色的彩虹，好像五光十色的水晶橋，幾朵可愛的小白云在做游戲，他們有的擠成了一團(tuán)，像柔軟的棉花，有的跑到水晶橋上追逐打鬧，好像正在嬉戲的孩子，有的飄在最高處轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，好像在眺望遠(yuǎn)方……天空下是一片遼闊的大草原，一朵朵黃色的小花點(diǎn)綴其間，迎著風(fēng)兒點(diǎn)頭，好像在向我們招手。“耶，去玩嘍！”哪來的聲音，哦，原來是小熊哥哥領(lǐng)著小狗弟弟出來郊游，小熊哥哥手里牽著五彩繽紛的氣球，便走邊唱，多自在啊！
我的文具盒是“文具之家”。上下共有兩個(gè)大房間。推開第一間的房門，首先映入眼簾的是四位苗條的鉛筆姐妹。它們穿著一身五顏六色的衣服，靜靜地躺在溫暖的床上做著甜美的'夢(mèng)。鉛筆姐妹的鄰居是文靜的鋼筆妹妹。此時(shí)，她身穿一件華麗的小熊大衣正在閉目養(yǎng)神，好像想讓自己變得更加精神抖擻。橡皮弟弟正坐在為它特制的白色小床上。它紋絲不動(dòng)，是在思考問題嗎？第二間房中有住著誰(shuí)呢？瞧，高大威猛的直尺哥哥、熱情奔放的紅筆阿姨、帥氣的水筆叔叔僅僅依偎在一起，顯得十分親密。
別看它們平時(shí)沉默不語(yǔ)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們可就八仙過海——各顯神通了。該做數(shù)學(xué)作業(yè)了，我第一時(shí)間拿出鉛筆姐姐“沙沙沙”地寫了起來。哎呀，糟糕，寫錯(cuò)了一個(gè)字。該請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢？眼前一亮，想到了橡皮弟弟。橡皮弟弟在本子上翩翩起舞，眨眼間，錯(cuò)字竟神奇地消失了。美術(shù)課上，老師要我們畫直線。我怎么也畫不直，好傷腦筋。這時(shí)，直尺哥哥的身影浮現(xiàn)在我的眼前。我從文具盒中取出直尺哥哥，把它緊緊地按在本子上，沿著它的身子瀟灑地一揮。一條筆直的線就誕生了。呀，老師叫我?guī)退鳂I(yè)了。紅筆阿姨挺身而出。在它的幫助下，我圓滿地完成了任務(wù)。
文具盒是我學(xué)習(xí)的好幫手，也是我的好朋友。我愛我的文具盒。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我的校園非常美麗，充滿生機(jī)和活力，處處都有令人喜愛的地方，我最喜愛的就是——中心花園。
進(jìn)入中心花園，首先映入眼簾的就是一個(gè)大花壇。花壇里開滿了五彩斑斕的花朵，無(wú)論是什么季節(jié)，那些花朵還是那么地艷麗。有艷黃色恰似百合的喇叭花，還有像毛毛球一樣的毛毛花，光彩奪目，色彩明麗，花壇里時(shí)時(shí)有勤勞的小蜜蜂來采蜜，有翩翩起舞的蝴蝶來采粉，每當(dāng)看見這樣的景色，我的心情都一下舒暢了。
順著羊腸小道再往里走，綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香。那些大樹像有上百年的歷史，像個(gè)老公公，彎著腰，靜靜地站著，數(shù)不清的根往下垂，好像它們的長(zhǎng)胡須。還有地上的小草啊!綠茵茵的，像綠油油的毛毯。
在花園的四周，也種著些大樹，它們莊嚴(yán)挺立，像一個(gè)個(gè)威武雄壯的戰(zhàn)士護(hù)衛(wèi)在花園的周圍。樹上是葉子會(huì)隨著季節(jié)變化而換顏色，春天是嫩綠色，夏天是翠綠色，秋天是碧綠色，冬天是深綠色。花園里每天都生機(jī)勃勃。一陣風(fēng)吹來，樹葉隨風(fēng)搖動(dòng)，好像在向我們招手，有的葉子經(jīng)不起風(fēng)吹，飄落下來，就像一只只蝴蝶在空中飛舞。
中心花園里還有兩尊雕塑，一尊是老師拿著一本書，安詳?shù)刈谑^上，看，她在沖我笑。一尊是一個(gè)古代童子，認(rèn)真地在看一本書。
中心花園給校園增添了無(wú)限色彩，校園的景色宜人，是我們讀書學(xué)習(xí)的好地方。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
近日，某校將獎(jiǎng)學(xué)金改成象征性的一元錢并將剩余的金額轉(zhuǎn)移到“扶貧助學(xué)基金”的賬戶上，此舉動(dòng)收到了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。有的同學(xué)發(fā)出獎(jiǎng)學(xué)金過少，不值得發(fā)，應(yīng)該取消的感嘆。而我的心中感慨萬(wàn)分，故我欲在“學(xué)生心聲”一欄中各抒己見。
“學(xué)貴明理，切忌功力”。首先我們要知道學(xué)習(xí)是為了自己，為了更好的未來而去拼搏，在自己所擁有的青春年華中打一場(chǎng)勝戰(zhàn)。不能讓自己輸?shù)霓Z轟烈烈而留下遺憾。對(duì)于校方的以弱化學(xué)生的功利意識(shí)而降低獎(jiǎng)學(xué)金額的舉措我是極力支持的。誠(chéng)然，一定的獎(jiǎng)學(xué)金額在一定的程度上可起到物質(zhì)的激勵(lì)作用，但我們學(xué)習(xí)的最終目的不是為了這筆獎(jiǎng)學(xué)金。正如蒙田先生所言：“財(cái)富所給人帶來的快樂是淺薄的”。諸學(xué)子寒窗苦讀倘若只是為了優(yōu)異成績(jī)帶來的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而非心中更高更遠(yuǎn)更宏闊的志向，那么無(wú)論獎(jiǎng)金多么豐厚都無(wú)法滿足，也無(wú)法使他們獲得真正知識(shí)帶來的快樂。古人云：“黃金千兩，不如明解經(jīng)書”。而學(xué)習(xí)知識(shí)帶來的則是取之不盡，用之不竭的精神財(cái)富，這才是更為寶貴的。
從古至今，寧舍棄千金而求解真知己早成為了共識(shí)，而今我等只因獎(jiǎng)學(xué)金不夠豐厚，并遇不到什么困難，就欲放棄，失去了讀書的動(dòng)力，豈非荒唐？又怎能真正獲得學(xué)習(xí)中的樂趣呢？而夢(mèng)想踩在自己的腳下又怎能不努力學(xué)習(xí)去完成它呢？人生的路漫漫長(zhǎng)，何不用知識(shí)來將自己的生活填滿呢？學(xué)習(xí)，為無(wú)形的財(cái)富。這筆財(cái)富有著神奇的力量，也只有持之以恒的人才能真正獲得它并擁有它。每一個(gè)人上帝都給予了他們爭(zhēng)取這筆財(cái)富的權(quán)力，誰(shuí)能獲得并擁有也要看他自己。從個(gè)人角度而言，學(xué)習(xí)給人帶來的應(yīng)是知識(shí)，技能，還有我們未來的工作，生活所必需的無(wú)形的財(cái)富。正如前段時(shí)間，才離開人世間的蘋果公司的董事長(zhǎng)喬布斯，雖然他并沒有完成斯坦福大學(xué)的學(xué)業(yè)，但是，他在退學(xué)前后都在努力學(xué)習(xí)，其中他學(xué)到有關(guān)字體設(shè)計(jì)、電路等知識(shí)，技術(shù)為他后來開創(chuàng)的蘋果公司提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然在這一段學(xué)習(xí)的時(shí)間中，仍然靠著家里的支撐而沒有賺到錢。
事實(shí)上，正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以給人帶來的是隱形的，無(wú)形的財(cái)富，人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)才不會(huì)陷入到得過且過的“溫飽”怪圈中，無(wú)法得到心智乃至于價(jià)值觀上的提升。從這一點(diǎn)上來看，學(xué)校將這獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)為象征性的一元錢，是有助于學(xué)生端正學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)為個(gè)人知識(shí)，技能這類無(wú)形的財(cái)富去奮斗和拼搏。學(xué)習(xí)，為無(wú)形的財(cái)富。
為了我們最初的夢(mèng)想，為了更好的明天。我們應(yīng)心存“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，充實(shí)我們生活的每一天，讓我們的每一天都是充滿朝氣的，充滿力量的，讓這無(wú)形的財(cái)富伴隨我們渡過一生。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
上學(xué)嘛，語(yǔ)、數(shù)、英老師每天都是要布置作業(yè)的，在我們班上，很多同學(xué)都因?yàn)樽鳂I(yè)而產(chǎn)生了煩惱，甚至開始不重視學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，可是我覺得并不是這樣的。
現(xiàn)在我6年級(jí)了，學(xué)習(xí)的科目也不算很多，但是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，這三門主科，對(duì)我的壓力還是蠻大的，每天放學(xué)回家后，做作業(yè)都要做到8、9點(diǎn)，作業(yè)太多了，我們都覺得非常煩惱，開始覺得老師不理解我們，故意不讓我們放松，不讓我們玩，有些問題，真的是絞盡腦汁都想不出來。
《長(zhǎng)歌行》中說到“少壯不努力，老大徒傷悲。”意思就是說：年輕力壯的時(shí)候不發(fā)奮圖強(qiáng)，到了一頭白發(fā)的時(shí)候，悲傷也沒用了。也就是在告訴我們：一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費(fèi)，等到年老時(shí)后悔也來不及了。
人為什么要學(xué)習(xí)？我的回答是：不為什么，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)就會(huì)沒文化、沒知識(shí)、沒成就，將來就一事無(wú)成、一無(wú)所獲。
學(xué)習(xí)有什么用處？我的回答是：它可以培養(yǎng)我們的美德。學(xué)習(xí)首先教會(huì)我們做人，做一個(gè)有素質(zhì)的人。
其次學(xué)習(xí)可以教會(huì)我們認(rèn)知問題、運(yùn)用問題。
然后學(xué)習(xí)還可以教會(huì)我們?cè)鯓訍巯ё约骸⒈Ｗo(hù)自己，讓自己做一個(gè)身體健康的人。
最后學(xué)習(xí)還教會(huì)了我們勞動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾蝿?chuàng)造我們美麗的家園。
加油吧！好好學(xué)習(xí)吧！！！
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