導語： 木蘭詩以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細致，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術感染力。歡迎閱讀原文！

　　互文交錯

　　(1)當窗理云鬢,對鏡帖花黃.

　　(2)將軍百戰死,壯士十年歸.

　　(3)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.

　　(4)開我東閣門,坐我西閣床.

　　(5)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離.

　　復沓

　　(1)旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺.旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾.

　　(2)問女何所思,問女何所憶.女亦無所思,女亦無所憶.

　　頂真(頂針)

　　(1)軍書十二卷,卷卷有爺名.

　　(2)歸來見天子,天子坐明堂.

　　(3)出門看火伴,火伴皆驚忙.

　　(4)壯士十年歸,歸來見天子.

　　排比

　　(1)爺娘聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當戶理紅妝；小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.

　　(2)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.

　　比喻

　　(1)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

　　夸張

　　(1)萬里赴戎機,關山度若飛.

　　設問

　　(1)問女何所思,問女何所憶.女亦無所思,女亦無所憶.

　　對偶

　　(1)不聞機杼聲,惟聞女嘆息.

　　(2)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣.

　　(3)將軍百戰死,壯士十年歸.

　　(4)策勛十二轉,賞賜百千強.

　　(5)旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺.旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾.

　　反問

　　(1)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

　　借代

　　（1）愿馳千里足,送兒還故鄉.

　　導語： 木蘭詩以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態，刻畫人物心理，生動細致，神氣躍然，使作品具有強烈的藝術感染力。歡迎閱讀原文！

　　互文交錯

　　(1)當窗理云鬢,對鏡帖花黃.

　　(2)將軍百戰死,壯士十年歸.

　　(3)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.

　　(4)開我東閣門,坐我西閣床.

　　(5)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離.

　　復沓

　　(1)旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺.旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾.

　　(2)問女何所思,問女何所憶.女亦無所思,女亦無所憶.

　　頂真(頂針)

　　(1)軍書十二卷,卷卷有爺名.

　　(2)歸來見天子,天子坐明堂.

　　(3)出門看火伴,火伴皆驚忙.

　　(4)壯士十年歸,歸來見天子.

　　排比

　　(1)爺娘聞女來,出郭相扶將；阿姊聞妹來,當戶理紅妝；小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.

　　(2)東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.

　　比喻

　　(1)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

　　夸張

　　(1)萬里赴戎機,關山度若飛.

　　設問

　　(1)問女何所思,問女何所憶.女亦無所思,女亦無所憶.

　　對偶

　　(1)不聞機杼聲,惟聞女嘆息.

　　(2)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣.

　　(3)將軍百戰死,壯士十年歸.

　　(4)策勛十二轉,賞賜百千強.

　　(5)旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺.旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾.

　　反問

　　(1)雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

　　借代

　　（1）愿馳千里足,送兒還故鄉.

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