第一節：李白生平簡介

　　教學重點

　　熟悉李白生平事跡

　　教學難點

　　結合李白各個時期的作品加深對李白的了解

　　教學內容

　　李白生平：

　　李白的詩學地位：

第二節： 李白詩學研究之醉態詩學思維方式

　　教學重點

　　講授作為詩學思維方式的醉態狂幻

　　教學難點

　　體會李白情緒巔峰體驗中的精神自由

　　教學內容 賞析《將進酒》

　　沒有詩的人生是寂寞的，沒有酒的詩歌是干澀的。中國五千年文明史，時時洋溢著詩情，處處彌漫著酒香。詩達意，酒傳神，寫盡人生。 論詩酒之道，當首推李白。他愛詩若癡，愛酒成狂，既具有俠客豪飲之風，也不失文人品茗之氣。他經常醉著，卻睜著一雙世事洞明的眼睛；他就這么喝著，激揚文字中流淌著指點江山的豪情。他有理由愛酒，因為他明白“天若不愛酒，酒星不在天；地若不愛酒，地應無酒泉；天地既愛酒，愛酒不愧天”。他不能沒有酒，因為只有在酒中，才有他涌動的生命。花間獨酌，他可以“舉杯邀明月，對影成三人”；客中對飲，但見那“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”；行路艱難，自有“金樽清酒斗十千”相伴，臨行餞別，會有“愁來飲酒二千石”開懷。更有那奔騰不息的《將進酒》，揮灑著李白的詩酒大自在。

第三節： 李白詩學研究之時空錯綜的詩興哲學

　　教習重點

　　通過詩作了解體會李白以生命體驗歷史的形式

　　教學難點

　　理解詩人對神仙世界的向往，對自由生活的渴慕，以及鄙棄黑暗塵世，蔑視權貴的凜然傲志。

　　教學內容 李白的求仙詩

　　昔我游齊都，登華不注峰。茲山何峻秀? 綠翠如芙蓉。

　　蕭颯古仙人，了知是赤松。借予一白鹿，自挾兩青龍。

　　含笑凌倒景，欣然愿相從。

　　太白何蒼蒼，星辰上森列。去天三百里，邈爾與世絕。

　　中有綠發翁，披云臥松雪。不笑亦不語，冥棲在巖穴。

　　我來逢真人，長跪問寶訣。粲然啟玉齒，授以煉藥說。

　　銘骨傳其語，竦身已電滅。仰望不可及，蒼然五情熱。

　　吾將營丹砂，永與世人別。