課后多多練習(xí)有助于提高同學(xué)們的成績，也是我們掌握這篇文章的重要方式。

　　[基礎(chǔ)知識]

　　1.《蘭亭集序》文采斐然，此中不少用語成為成語。如“ ， ”用來形容群英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)的興旺景象。 “ ”表示觀賞景物，心曠神怡;“ ”，表示不受世俗禮法的束縛，“ ”，表示感情隨事物的變化而變化;而“ ”則被用來比喻文人雅興。

　　2.下列加點詞語解釋不正確的一項是( )

　　A、夫人之相與，俯仰一世(交好)

　　B、感慨系之矣(附著)

　　C、不能喻之于懷(形容、比喻)

　　D、足以極視聽之娛，信可樂也(實在)

　　3.下列句子斷句停頓的切分，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A、會于\會稽山\陰之蘭亭，修\禊事也

　　B、或取\諸懷抱，晤言\一室之內(nèi)

　　C、猶不能\不以之\興懷

　　D、固知\一\死生\為虛誕，齊\彭殤\為妄作

　　4.加點的實詞意義和用法相同的一組是( 　)

　　A、雖取舍萬殊，靜躁不同

　　老臣今者殊不欲食

　　B、固知一死生為虛誕

　　所以興懷，其致一也

　　C、列坐其次

　　故列敘時人，錄其所述

　　D、當(dāng)其欣于所遇

　　向之所欣，俯仰之間，已為陳跡

　　5.下列四字短語結(jié)構(gòu)的分類，正確的一項是( )

　　①崇山峻嶺? ②世殊事異 ③清流激湍? ④天朗氣清 ⑤游目騁懷 ⑥茂林修竹

　　A、①②\③④\⑤⑥ B、①③⑥\②④\⑤

　　C、①④\②③⑥\⑤ D、①\⑤⑥\②③④

　　6.下列各句在文中的意思，理解不正確的一項是( )

　　A、《蘭亭集序》是從文學(xué)和書法上共同確立了它在中國文化史上的重要地位的。其文不但在思想、語言上具有獨特價值，其帖也是書法藝術(shù)中的一件瑰寶。

　　B、絲竹管弦，是中國的傳統(tǒng)樂器，故有時人們也就用“絲竹管弦”代指音樂。如“雖無絲竹管弦之盛”。

　　C、“齊彭殤為妄作”中的“彭”即彭祖。相傳彭祖高壽，在中國文化里彭祖也就成了長壽的代名詞。

　　D、“流觴曲水”是古代文人中盛行的一種高雅的游藝項目，積淀而成為一種獨特的文人文化。它規(guī)定活動的具體時間為“暮春之初，癸丑之日” 。

　　[語段精讀]

　　閱讀下面文言語段，完成7—13題。

　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所?a href='/wenxue/zawen/' target='_blank'>雜文砍一常鬩約猶椋趴衫忠病?/p>

　　夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷;況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉!

　　7.下列加點詞語解釋，不正確的一項是( )

　　A、永和九年，歲在癸丑 歲：時間

　　B、足以極視聽之娛 極：窮盡

　　C、晤言一室之內(nèi) 晤言：對面談話

　　D、終期于盡 期：期望

　　8.下列句子中加點的虛詞的意義用法不同的的一項是( )

　　A、雖無絲竹管弦之盛

　　雖取舍萬殊，靜躁不同

　　B、所以游目騁懷

　　所以興懷，其致一也

　　C、或取諸懷抱

　　投諸勃海之尾

　　D、暫得于己，快然自足

　　況修短隨化，終期于盡

　　9.句中“之”字用作代詞的一句是( )

　　A、暮春之初 B、不知老之將至

　　C、及其所之既倦 D、猶不能不以之興懷

　　10.翻譯橫線上的的句子

　　(1)仰觀宇宙之大，俯察品類之盛

　　(2)向之所欣，俯仰之間，已為陳跡

　　11.下列對語段內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )

　　A、第一段從時間、地點、緣由、人物、環(huán)境，以及人物的心情等方面較具體地寫了蘭亭集會的盛況。本段以寫盛會始，以抒感慨終;以做“修禊”為名，以行快樂為實。

　　B、第二段寫了兩種人：一個是喜歡“靜”的人，一個是喜歡“躁”的人。兩者性格乃至行為上有很大的不同，人世觀上沒有相通之處。

　　C、探索人生哲理，發(fā)表對人生憂樂和生死問題的看法，亦即所謂“暢敘幽情”。

　　D、文章借快樂年華的易逝的感嘆，借生命長短存滅，不是主觀所能左右的感嘆，借古人“死生亦大矣”的感慨，引出作者對人生的痛惜，充分肯定了“死生之大”的觀點。

　　12.從“列坐其次”“一觴一詠”“暢敘幽情”中發(fā)揮想象，勾勒出你心目中的“曲水流觴”圖。