《蘭亭集序》是東晉時(shí)期王羲之的一篇書法作品，文筆很美，但思想略顯消沉，其中以學(xué)生現(xiàn)有知識積累和閱歷，很難深層次地領(lǐng)悟作者的思想感情，所以學(xué)習(xí)中往往覺得枯燥無味，加之要求全文背誦，學(xué)生不得不囫圇吞棗地背，興趣索然。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟讀背誦課文

　　2.掌握一些重要的文言詞語

　　3.體會作者對生命的感悟

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.理解背誦

　　2.由景入情的寫作方法

　　教學(xué)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、直接進(jìn)入新課。

　　1.教師板課題：蘭亭集序

　　2.由美文到美書

　　①《蘭亭集序》書法掠影：古今書法學(xué)習(xí)的范本。

　　②抽學(xué)生寫作者名：王羲之。并由此鏈接到：晨曦;熙熙攘攘。后讓學(xué)生試將“王羲之”“晨曦”“熙熙攘攘”三個(gè)詞語組合造句，以加深書寫印象。

　　3.由美書到美文：《蘭亭集序》是千古傳誦的名篇。

　　4.了解作者情況，簡述寫作背景，明確文章體裁。

　　二、如果有學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)已能背誦，先抽一二學(xué)生試背。

　三、指導(dǎo)第一段的背誦，點(diǎn)撥理解句意，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語，注重文言基礎(chǔ)知識教學(xué)。過程中要讓學(xué)生反復(fù)讀背。

　　背誦線索：時(shí)間——地點(diǎn)——事件——人物——環(huán)境——活動——天氣——感覺。

　　時(shí)間：永和九年，歲在癸丑，暮春之初。

　　地點(diǎn)：會于會稽山陰之蘭亭。

　　事件：修稧事也。

　　人物：群賢畢至，少長咸集。

　　環(huán)境：此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右。

　　活動：引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

　　天氣：是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

　　感覺：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以極視聽之娛，信可樂也。