《蘭亭集序》是東晉時(shí)期王羲之的一篇書(shū)法作品，文筆很美，但思想略顯消沉，其中以學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)積累和閱歷，很難深層次地領(lǐng)悟作者的思想感情，所以學(xué)習(xí)中往往覺(jué)得枯燥無(wú)味，加之要求全文背誦，學(xué)生不得不囫圇吞棗地背，興趣索然。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟讀背誦課文

　　2.掌握一些重要的文言詞語(yǔ)

　　3.體會(huì)作者對(duì)生命的感悟

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.理解背誦

　　2.由景入情的寫(xiě)作方法

　　教學(xué)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、直接進(jìn)入新課。

　　1.教師板課題：蘭亭集序

　　2.由美文到美書(shū)

　　①《蘭亭集序》書(shū)法掠影：古今書(shū)法學(xué)習(xí)的范本。

　　②抽學(xué)生寫(xiě)作者名：王羲之。并由此鏈接到：晨曦;熙熙攘攘。后讓學(xué)生試將“王羲之”“晨曦”“熙熙攘攘”三個(gè)詞語(yǔ)組合造句，以加深書(shū)寫(xiě)印象。

　　3.由美書(shū)到美文：《蘭亭集序》是千古傳誦的名篇。

　　4.了解作者情況，簡(jiǎn)述寫(xiě)作背景，明確文章體裁。

　　二、如果有學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)已能背誦，先抽一二學(xué)生試背。

　三、指導(dǎo)第一段的背誦，點(diǎn)撥理解句意，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ)，注重文言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。過(guò)程中要讓學(xué)生反復(fù)讀背。

　　背誦線索：時(shí)間——地點(diǎn)——事件——人物——環(huán)境——活動(dòng)——天氣——感覺(jué)。

　　時(shí)間：永和九年，歲在癸丑，暮春之初。

　　地點(diǎn)：會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。

　　事件：修稧事也。

　　人物：群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。

　　環(huán)境：此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左右。

　　活動(dòng)：引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

　　天氣：是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

　　感覺(jué)：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。