《蘭亭集序》是東晉時(shí)期王羲之的一篇書(shū)法作品,文筆很美,但思想略顯消沉,其中以學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)積累和閱歷,很難深層次地領(lǐng)悟作者的思想感情,所以學(xué)習(xí)中往往覺(jué)得枯燥無(wú)味,加之要求全文背誦,學(xué)生不得不囫圇吞棗地背,興趣索然。
教學(xué)目標(biāo):
1.熟讀背誦課文
2.掌握一些重要的文言詞語(yǔ)
3.體會(huì)作者對(duì)生命的感悟
教學(xué)重點(diǎn):
1.理解背誦
2.由景入情的寫(xiě)作方法
教學(xué)安排:二課時(shí)
教學(xué)步驟:
第一課時(shí)
一、直接進(jìn)入新課。
1.教師板課題:蘭亭集序
2.由美文到美書(shū)
①《蘭亭集序》書(shū)法掠影:古今書(shū)法學(xué)習(xí)的范本。
②抽學(xué)生寫(xiě)作者名:王羲之。并由此鏈接到:晨曦;熙熙攘攘。后讓學(xué)生試將“王羲之”“晨曦”“熙熙攘攘”三個(gè)詞語(yǔ)組合造句,以加深書(shū)寫(xiě)印象。
3.由美書(shū)到美文:《蘭亭集序》是千古傳誦的名篇。
4.了解作者情況,簡(jiǎn)述寫(xiě)作背景,明確文章體裁。
二、如果有學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)已能背誦,先抽一二學(xué)生試背。
三、指導(dǎo)第一段的背誦,點(diǎn)撥理解句意,強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ),注重文言基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。過(guò)程中要讓學(xué)生反復(fù)讀背。
背誦線索:時(shí)間——地點(diǎn)——事件——人物——環(huán)境——活動(dòng)——天氣——感覺(jué)。
時(shí)間:永和九年,歲在癸丑,暮春之初。
地點(diǎn):會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。
事件:修稧事也。
人物:群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。
環(huán)境:此地有崇山峻嶺,茂林修竹;又有清流激湍,映帶左右。
活動(dòng):引以為流觴曲水,列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。
天氣:是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢。
感覺(jué):仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以極視聽(tīng)之娛,信可樂(lè)也。
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