教學內容：蘇教版第一冊第4頁的例題，第5頁“想想做做”的習題。

　　教學目標：

　　1、經歷對客廳全景觀察的過程，體會比較長短，高矮是生活中的數學。

　　2、聯系生活實際認識長短、高矮的含義，了解長短、高矮是比較的結果。初步建立比較的意識，學會比較的方法。用自己的語言較完整、正確地敘述比較的結果。

　　3、初步運用簡單的推理、判斷解決問題。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入。

　　請一個小朋友上臺和教師比身高，請學生說一說比的結果。（說明：高和矮是比較的結果，長和短也是比較的結果，今天老師要帶小朋友到小紅家去作客，我們一起找一找，比一比物體的長短和高矮，好嗎？）揭示課題。

　　二、聯系生活比一比。

　　1、通過觀察、比較，初步感知長短、高矮。

　?。?）、指導學生按一定的順序從左往右或從上往下觀察主題圖，說說客廳里有些什么東西。

　　（2）、指導學生比較兩根吸管，兩件衣服的長短，比較飲料瓶、玻璃杯的高矮。

　?。?）、同桌交流比較的結果，相互說說自己是如何比較的，為全班交流做準備。

　?。?）、交流反饋，說說比較物體長短、高矮的方法，重點組織學生討論如何比較兩盆花草的高矮，通過學生間的相互匯報交流體會比較的方法，感受長短、高矮都是比較的結果。

　?。?）、以吸管為例，引導學生用誰與誰比長（高）或誰與誰比短（矮）表述兩個物體比較的結果，其余3幅圖請學生在四人小組內相互說一說，再指名回答。

　　2、通過開放性地找一找，比一比活動，讓學生進一步體會比長短，高矮的方法。