引導(dǎo)語(yǔ):《夾竹桃》是國(guó)學(xué)大師季羨林寫(xiě)的一部小散文,被收錄入小學(xué)語(yǔ)文課本里,下面是小編為大家整理的季羨林《夾竹桃》教案,供大家參考。

一、出示畫(huà)面,引導(dǎo)觀察
1、老師給大家?guī)?lái)了兩盆美麗的花,知道它的名字嗎?
板書(shū):夾(jiā)竹桃
請(qǐng)注意這里的“夾”讀第一聲。
2、有沒(méi)有同學(xué)對(duì)“夾竹桃”這個(gè)名字感興趣的?
(葉片像竹,花朵如桃,因而叫“夾竹桃”)
3、你們喜歡“夾竹桃”嗎?
我不喜歡。據(jù)我了解,夾竹桃的葉、花、莖、皮都有毒。
4、不過(guò),我國(guó)當(dāng)代著名教育家、語(yǔ)言學(xué)家季羨林先生跟你們一樣喜歡夾竹桃,他甚至為夾竹桃專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章。
你們能不能從他的文章中受到啟發(fā),說(shuō)服我跟你們一起去愛(ài)它呢?
二、瀏覽課文,初知大意
1、昨天,老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)作業(yè),都采用了利用總結(jié)句概括主要內(nèi)容的方法。先來(lái)檢查一下生字詞的掌握情況。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文,回顧一下課文大意,注意讀音準(zhǔn)確到位。
2、交流課文大意。
3、通過(guò)讀書(shū),你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課文中出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)字?
板書(shū):花
4、對(duì)。在季先生的筆下,濃墨重彩展示的是夾竹桃的“花”。你們覺(jué)得它美,也在于“花”。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真默讀一遍課文,找出文中直接寫(xiě)夾竹桃“花”的自然段,在開(kāi)頭畫(huà)上三角符號(hào),然后讀讀這些自然段,看看夾竹桃的花有什么特點(diǎn)?
5、學(xué)生回答:(2)(4)(5)(花的特點(diǎn)暫不討論)
6、接下來(lái),就讓我們共同走進(jìn)夾竹桃花的世界,去欣賞她、品味她……
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