引導(dǎo)語(yǔ)：《夾竹桃》是國(guó)學(xué)大師季羨林寫(xiě)的一部小散文，被收錄入小學(xué)語(yǔ)文課本里，下面是小編為大家整理的季羨林《夾竹桃》教案，供大家參考。

　　一、出示畫(huà)面，引導(dǎo)觀察

　　1、老師給大家?guī)?lái)了兩盆美麗的花，知道它的名字嗎?

　　板書(shū)：夾(jiā)竹桃

　　請(qǐng)注意這里的“夾”讀第一聲。

　　2、有沒(méi)有同學(xué)對(duì)“夾竹桃”這個(gè)名字感興趣的?

　　(葉片像竹，花朵如桃，因而叫“夾竹桃”)

　　3、你們喜歡“夾竹桃”嗎?

　　我不喜歡。據(jù)我了解，夾竹桃的葉、花、莖、皮都有毒。

　　4、不過(guò)，我國(guó)當(dāng)代著名教育家、語(yǔ)言學(xué)家季羨林先生跟你們一樣喜歡夾竹桃，他甚至為夾竹桃專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章。

　　你們能不能從他的文章中受到啟發(fā)，說(shuō)服我跟你們一起去愛(ài)它呢?

　　二、瀏覽課文，初知大意

　　1、昨天，老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，都采用了利用總結(jié)句概括主要內(nèi)容的方法。先來(lái)檢查一下生字詞的掌握情況。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，回顧一下課文大意，注意讀音準(zhǔn)確到位。

　　2、交流課文大意。

　　3、通過(guò)讀書(shū)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課文中出現(xiàn)頻率最多的一個(gè)字?

　　板書(shū)：花

　　4、對(duì)。在季先生的筆下，濃墨重彩展示的是夾竹桃的“花”。你們覺(jué)得它美，也在于“花”。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真默讀一遍課文，找出文中直接寫(xiě)夾竹桃“花”的自然段，在開(kāi)頭畫(huà)上三角符號(hào)，然后讀讀這些自然段，看看夾竹桃的花有什么特點(diǎn)?

　　5、學(xué)生回答：(2)(4)(5)(花的特點(diǎn)暫不討論)

　　6、接下來(lái)，就讓我們共同走進(jìn)夾竹桃花的世界，去欣賞她、品味她……