長(zhǎng)春版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：記承天寺夜游課堂教學(xué)實(shí)錄

　　師：如果用一個(gè)字來(lái)概括這篇短文的靈魂，你們打算選什么字？

　　生：我會(huì)選“月”字。蘇軾欣然起行是因?yàn)樵拢弧暗孛嫒绶e水空明，水中藻荇交橫”的景象，也是月光造成的效果；說(shuō)何夜無(wú)月，可有多少人會(huì)懷著閑情逸致，去發(fā)現(xiàn)月色之美呢？還是寫(xiě)月。

　　生：這樣，人就只是個(gè)背景，我覺(jué)得選“美”吧！月色美，夜色很美，景物也很美！說(shuō)圍繞“月”來(lái)寫(xiě)，太白了吧？

　　師：嗯，沉浸得很深，體味得很細(xì)，有穿越的感覺(jué)了！我們一起來(lái)讀讀這段美景。

　　（學(xué)生讀。）

　　生：我覺(jué)得還是用“樂(lè)”字比較好。月光照進(jìn)門(mén)來(lái)，作者欣然起行。“欣然”，就是高興的樣子，這是直接描寫(xiě)作者的“樂(lè)”。

　　生：對(duì)，“樂(lè)”字！作者能趁著月色，一個(gè)人去找張懷民共同欣賞，說(shuō)明作者已經(jīng)樂(lè)得有點(diǎn)控制不住了。

　　生：散步時(shí)說(shuō)月色如水，景物很美，也是間接地寫(xiě)作者的“樂(lè)”。借景寫(xiě)情嘛！

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，為這個(gè)“間接”而贊嘆，我喜歡這樣的思考。

　　生：老師，用“閑”字行嗎？我是從文章的最后一句感覺(jué)到的。蘇軾說(shuō)哪一個(gè)夜晚沒(méi)有美麗的月色呢？哪一個(gè)地方?jīng)]有蒼翠的竹柏呢？但是很多人對(duì)這種美熟視無(wú)睹，只有我和張懷民另類(lèi)，不僅發(fā)現(xiàn)了美，還享受了美！為什么會(huì)這樣，因?yàn)閯e人忙，他們閑嘛！

　　生：慢慢走，欣賞啊！山間美景，唯有慢慢走，懷著閑情逸致走，才能體驗(yàn)到。所以我也贊同這個(gè)“閑”字。

　　生：是的，有閑心，有閑情，才會(huì)發(fā)現(xiàn)月色的美，發(fā)現(xiàn)月色的美，才會(huì)盡情享受，才會(huì)其樂(lè)陶陶，才會(huì)浮想聯(lián)翩！