長春版八年級語文下冊：記承天寺夜游課堂教學實錄

　　師：如果用一個字來概括這篇短文的靈魂，你們打算選什么字？

　　生：我會選“月”字。蘇軾欣然起行是因為月；“地面如積水空明，水中藻荇交橫”的景象，也是月光造成的效果；說何夜無月，可有多少人會懷著閑情逸致，去發(fā)現月色之美呢？還是寫月。

　　生：這樣，人就只是個背景，我覺得選“美”吧！月色美，夜色很美，景物也很美！說圍繞“月”來寫，太白了吧？

　　師：嗯，沉浸得很深，體味得很細，有穿越的感覺了！我們一起來讀讀這段美景。

　　（學生讀。）

　　生：我覺得還是用“樂”字比較好。月光照進門來，作者欣然起行。“欣然”，就是高興的樣子，這是直接描寫作者的“樂”。

　　生：對，“樂”字！作者能趁著月色，一個人去找張懷民共同欣賞，說明作者已經樂得有點控制不住了。

　　生：散步時說月色如水，景物很美，也是間接地寫作者的“樂”。借景寫情嘛！

　　我點了點頭，為這個“間接”而贊嘆，我喜歡這樣的思考。

　　生：老師，用“閑”字行嗎？我是從文章的最后一句感覺到的。蘇軾說哪一個夜晚沒有美麗的月色呢？哪一個地方沒有蒼翠的竹柏呢？但是很多人對這種美熟視無睹，只有我和張懷民另類，不僅發(fā)現了美，還享受了美！為什么會這樣，因為別人忙，他們閑嘛！

　　生：慢慢走，欣賞啊！山間美景，唯有慢慢走，懷著閑情逸致走，才能體驗到。所以我也贊同這個“閑”字。

　　生：是的，有閑心，有閑情，才會發(fā)現月色的美，發(fā)現月色的美，才會盡情享受，才會其樂陶陶，才會浮想聯翩！