引導(dǎo)語(yǔ)：《風(fēng)箏》課文中，描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有什么？下文是小編收集的，歡迎大家閱讀！

　　放風(fēng)箏描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有什么

　　《風(fēng)箏》第四段中的“抓斷、擲、踏遍”

　　描寫(xiě)人放風(fēng)箏時(shí)動(dòng)作、神態(tài)的句子

　　廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可多了,有站著放的,坐著放的,還有跑著放的.只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)張口仰視,一手拿著線軸,一手拉著長(zhǎng)線,眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏.

　　高空中,一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛.只見(jiàn)“燕子”越飛越高,馬上就要超過(guò)“老鷹”了.這時(shí),“老鷹”的主人也不甘示弱,不停地放著自己手中的線軸.在它們的旁邊,有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈,頭上的那條“蜈蚣”扭著它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在空中隨風(fēng)飄動(dòng).這里觀看的人很多,個(gè)個(gè)仰面朝天,指指點(diǎn)點(diǎn),手里不停地比劃著,議論著.

　　我和爸爸、媽媽也在放風(fēng)箏.我們放的是一只剛剛買來(lái)的小“燕子”.在爸爸的指導(dǎo)下,我左手拿著線軸,右手拿著風(fēng)箏線,一邊放線,一邊跑著.我們的“燕子”很快就飛了上去,而且越飛越高.

　　正當(dāng)我欣賞著小“燕子”的雄姿,忽然感到手中的風(fēng)箏線緊了許多.啊,原來(lái)是我的“燕子”要往高飛了.我馬上放線.放著放著,我感到手中的線又開(kāi)始變松.你知道嗎?這是我的小“燕子”又在告訴我,它要停下來(lái)欣賞一下西安的美景呢!

　　突然,我感到手中的風(fēng)箏線在不停的抖動(dòng),不知道我的小“燕子”又要干什么?這時(shí),有一位老爺爺告訴我：“小朋友,咱們倆的風(fēng)箏線纏在一起了.”我迷惑不解地問(wèn)：“您怎么知道的?”老爺爺就如此這般的給我講了起來(lái).后來(lái),在爸爸的幫助下,我和老爺爺纏在一起的風(fēng)箏線終于解開(kāi)了.我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來(lái).

　　這時(shí),我告訴媽媽,放風(fēng)箏的感覺(jué)真好.媽媽說(shuō)：“放風(fēng)箏的好處多著呢!它不但是一種娛樂(lè)方法,而且還是一種健身運(yùn)動(dòng).他對(duì)活動(dòng)人的四肢、改善視力、預(yù)防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處.”聽(tīng)了媽媽的話,我更加熱愛(ài)上了風(fēng)箏.今后只要有空,我就要常來(lái)南門廣場(chǎng)放風(fēng)箏.