一個杰出的青少年，應(yīng)該是一個有著遠大志向的人。因為，一個人追求的目標(biāo)越高，他自身的潛能就越能得到充分的發(fā)揮，他的才能就發(fā)展得越快。人之偉大或渺小都決定于志向和理想。偉大的毅力只為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生。

　　美國著名暢銷書作家斯賓塞·約翰遜認(rèn)為，理想如果是篤誠而又持之以恒的話，必將極大地激發(fā)蘊藏在你的體內(nèi)的巨大潛能，這將使你沖破一切艱難險阻，達到成功的目標(biāo)。

　　《圣經(jīng)》中有這樣一段話：去追求吧，這樣做了將有所獲。去探索吧，這樣做了將有所發(fā)現(xiàn)。凡追求者得，凡探索者獲。

　　理想是以現(xiàn)實為根據(jù)的一種理性想象，是人們對自己、對社會發(fā)展的設(shè)想與追求。崇高的理想必然會產(chǎn)生巨大的力量。一個具有遠大理想的人，一般同時具有堅定不移的決心、信心和毅力，在困難面前不動搖、不退縮、不迷失方向。理想遠大的學(xué)生一般都有較強的成就動機，其積極性、自覺性、主動性、意志力都較強，因此，學(xué)習(xí)成績就優(yōu)異。相反，不考慮自己將來做什么工作，沒有想過將來做什么樣的人，沒有明確目標(biāo)的學(xué)生，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是消極被動、敷衍應(yīng)付的，成績也多不理想。

　　因此，要樹立遠大的理想，就要不斷地、反復(fù)地問自己：

　　我為什么要學(xué)？

　　我將來要為這個社會做些什么？

　　我將來準(zhǔn)備成為一個什么樣的人？

　　把你思考的答案，工工整整地寫下來，貼在客廳墻上或床前、寫字臺前，使自己經(jīng)常看到，以便自我激勵。

　　我國杰出的生物學(xué)家童第周，在學(xué)生時代，就確立了“中國人不是笨人，應(yīng)該拿出東西來，為我們民族爭光”的學(xué)習(xí)目的，使自己的學(xué)習(xí)熱情越來越高。他在比利時研究實驗胚胎學(xué)時，同宿舍住著一個研究經(jīng)濟學(xué)的俄國人，他很瞧不起中國人，嘲笑中國人是“東亞病夫”。童第周憤怒地對他說：“不許你侮辱我的祖國，這樣好不好，你代表你的祖國，我代表我的祖國，從明天起，我不去實驗室，和你一起研究經(jīng)濟學(xué)，看誰先取得學(xué)位?！蹦莻€俄國人不敢應(yīng)戰(zhàn)，趕緊溜掉了。經(jīng)過4年努力，童第周以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧瞬┦繉W(xué)位，他尤其擅長于在顯微鏡下做當(dāng)時外國人還不能做的精細(xì)手術(shù)，得到了歐洲生物界的贊揚，受到世界許多專家的矚目。