—續寫故事教學設計

　　一。設計理念： 激發學生的寫作動機，培養寫作興趣和自信心，重視兒童的主體性，強調自主寫作，鼓勵自由表達，放開各種束縛，在寫作中培養學生的個性和創新精神，重視對寫作過程與方法、情感與態度的評價。

　　二。教學目的：引導學生觀察畫面，激發聯想，激發生活情趣，培養想象和聯想能力及口頭表達能力。

　　三。教學重點：緊扣前文續寫故事，有新奇的故事情節。

　　四。課時：二課時

　　五。教學過程：

　　（一）導入

　　（二）鋪墊練習，啟發思維，組織材料

　　①在黑板上貼出事先寫好的紙貼條，上面寫有“有一個狩獵隊，把一群羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉，這危機時刻……”

　　②讓學生想象接下來將發生怎樣的情況，然后分組進行討論。

　　③提問，讓學生個別回答，然后讓別的同學評價說得好不好。

　　（三）出示圖畫，要求學生仔細觀察，展開聯想，聽相關故事，設置疑問：①在黑板上貼出事先已畫好的圖畫（相關故事的圖畫）

　　②老師朗讀相關故事內容：春天來了，萬物蘇醒，自愛大森林的梧桐樹上，鷹媽媽幸福的生下了一窩蛋，讓孩子們溫暖、舒適的躺在自己的鷹巢里，只等著春風來把它們喚醒。一天，鷹媽媽在樹林了轉了一圈，發現惡劣一個更適宜孩子們生長的樂園，于是決定搬家。它搬了一窩蛋在空中飛翔，不小心讓一只蛋從空中掉了下去。

　　④設置疑問：“這只蛋掉下去以后，可能會發生什么事？”

　　（四）指導學生進行構思，要求獨立完成續寫，寫完后開展續寫比賽。