故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式。記憶和傳播著一定社會的文化傳統(tǒng)和價值觀念，引導(dǎo)著社會性格的形成。下面我們?yōu)槟銕砻斯适麓笕?0字，僅供參考，希望能夠幫到大家。
名人故事40字篇一
畢加索18歲時，創(chuàng)作了自己第一幅銅版刻畫。這幅畫描繪的是一名英姿颯爽的斗牛士。不過，他沒想到，圖像在印刷時是左右易位的。
所以當(dāng)他看到一個左手拿著長矛的斗牛士時不禁大吃一驚。畢加索對自己犯的過失悶悶不樂，幾乎要將銅版刻畫一毀了之。
幸好此時計上心來，將這幅銅版刻畫稱為“左撇子”。
名人故事40字篇二
在斯威夫特博士家附近住著一位富有的老婦人，她時常打發(fā)仆人給他送禮物。斯威夫特博士接受她的禮物，但從不給那位仆人任何酬謝。一天，斯威夫特博士正忙著寫東西，那位仆人沖進了他的房間，把書一扒拉，將一個包裹扔在書桌上，說道：“我的女主人送給你兩只兔子。”
斯威夫特轉(zhuǎn)過身來說：“孩子，包裹可不是這樣送法呀。現(xiàn)在，你坐在我的位子上，看著我是怎么送的，并要記住這個教訓(xùn)。”
那位仆人坐了下來，斯威夫特走出去，敲了敲門，等待回音。仆人說：“進來。”博士進了門，走到桌旁說道：“先生，我的女主人向您致以親切的問候，并希望您收下這兩只兔子，這是她兒子今天早上在地里打的。”仆人回答說：“謝謝你，我的孩子。向你的女主人和她的兒子致謝，謝謝他們的關(guān)心。這兩個先令是送給你本人的。”
博士笑了笑，打那以后，斯威夫特從沒忘記給那位仆人小費。
名人故事40字篇三
美國著名專欄作家哈理斯的朋友對報販說了聲謝謝，但報販卻冷若冰霜，沒發(fā)一言。
“這家伙態(tài)度很差，是不是?”他們繼續(xù)前行時哈理斯問道。
“他每天晚上都是這樣的。”朋友說。
“那么你為什么對他還是那樣客氣?”哈理斯問他。
朋友答道：“為什么我要讓他決定我的行為?”
名人故事50字篇四
美國經(jīng)濟學(xué)家葛爾布萊談到自己女管家的耿耿忠心。他說，他有一天感到特別勞累，吩咐艾梅莉在自己午睡時任何電話也不接。一會兒，白宮打來了電話。
“請找葛爾布萊，我是約翰遜。”原來是總統(tǒng)的電話。
“他在午睡，囑咐過不要叫他。總統(tǒng)先生。”“把他叫醒，我有要緊事。”
“不，總統(tǒng)先生，我是替他工作，不是替您工作。”
事后，葛爾布萊向總統(tǒng)表示歉意，總統(tǒng)非常贊賞地說：“告訴您的管家，我要她到白宮來工作。”
名人故事40字篇五
周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的`誓言。 1911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”當(dāng)時正是中國社會發(fā)出劇烈變動的時期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年表人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標(biāo)。校長講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。
魏校長講到精彩年突然停頓下來，向?qū)W生提出一個問題：“請問為什么讀書?” 教室里靜靜的，沒有一個學(xué)生回答。
“如果沒有人回答，我就一個個問了!” 魏校長走下講臺，指著前排一同學(xué)說：“你為什么而讀書?”這個學(xué)生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書!”“就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二個學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學(xué)生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認(rèn)真地回答說：“我是為我爸而讀書的。”同學(xué)們聽了哄堂大笑。
為了這些回答都不滿意，搖了搖頭又起到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書?” 周恩來在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。周恩來是第一個剪掉辮子的學(xué)生，所以，大家都很佩服他。 周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。
周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書!” “為中華之崛起而讀書!”回答的多好啊!一句話，表達(dá)了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。 魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者，當(dāng)效周生啊!”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學(xué)習(xí)啊!
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