一.教學目標

　　1.學習目標

　　基礎知識目標

　　生字：

　　堰yàn

　　岷mín

　　坪píng

　　葺qì

　　多音字：

　　形似字：

　　正音字：堤dī不讀tí

　　摔shuāi

　　不讀suāi

　　詞語：

　　縫隙：裂開或自然的狹長的空處。

　　雪冤：洗刷冤屈。

　　作家簡介：巴金：原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。現代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》；散文集《隨想錄》。解放后曾先后擔任中國作家協會上海分會主席，上海市文聯主席及多家雜志主編。

　　2.能力目標

　　學習本文圍繞中心選取材料的寫法。

　　3.思想情感目標

　　學習文中所贊美的犧牲自己，造福于百姓的人的無私奉獻精神。

　　二.重點、難點：

　　重點：文章的`脈絡層次。

　　難點：故事中所蘊含的精神。

　　三.課文分析：

　　先來概括每一段的內容：

　　1.介紹索橋的位置、名稱、橋面、橋欄、橋墩。

　　2.寫我走索橋的經過及所見。

　　3.寫“魚嘴”的意義。

　　4.寫何先生夫婦造橋的經過。

　　5.寫走下索橋的感受。

　　6.收束全文，揭示全文主旨。

　　從上述內容看，本文不在寫“橋”，而重點是寫與索橋有關的故事，通過寫故事來表現人物的精神特點，揭示全文的主旨。即“比故事更美，更好的東西”。也就是上文所說的“那樣的心，那種想幫助多數人，想跟多數人的心貼近，為了多數人甚至犧牲自己的偉大的心”。

　　本文以索橋為線索，以故事為內容，以人物的精神為主題。

　　還有幾個問題，需要講解。

　　1.第一段寫一個鄉下人和兩個孩子過橋有什么作用？

　　表現索橋給人們的生活帶來的便利。

　　2.作者著重寫“魚嘴”有什么作用？

　　交待“魚嘴”的作用。引出下文的都江堰。

　　3.文題是“索橋的故事”，為什么還要寫都江堰？

　　索橋造福于人民，寫索橋是為了歌頌造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼應，深化主題。

【語文《索橋的故事》教材理解】相關文章：

1.《索橋的故事》教材分析

2.《小木偶的故事》教材理解設計

3.小學語文《火車的故事》教材理解

4.有關于索橋的故事

5.索橋的故事課文原文

6.語文課文《這條小魚在乎》教材理解

7.語文課文荷花教材理解

8.二年級語文《郵票齒孔的故事》教材理解