一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能(1).閱讀詩歌，理解主旨(2)把握詩歌主要形象

　　2.過程與方法 閱讀、點(diǎn)撥法、練習(xí)鞏固法

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1).培養(yǎng)閱讀詩歌的興趣，從優(yōu)秀的詩歌作品中汲取思想、感情和藝術(shù)的營養(yǎng)，豐富、深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。

　　(2).了解郭沫若的生平和《女神》中的主要作品。

　　(3).初讀《女神》，能了解《女神》的主要形象。

　　二、教學(xué)重點(diǎn) ：

　　1、結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《女神》的主要形象和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。

　　2、 理解分析詩歌的浪漫主義的寫法。

　　三、教學(xué)方法 ：閱讀結(jié)合教師評(píng)點(diǎn)、習(xí)題鞏固學(xué)法指導(dǎo)：

　　四、課時(shí)：三課時(shí)

　　五、教學(xué)內(nèi)容和步驟

　　第一課時(shí)

　　一 導(dǎo)入：

　　1、 作者簡(jiǎn)介

　　郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，四川省樂山縣人。與郁達(dá)夫、田漢、張資平創(chuàng)立”創(chuàng)造社”并出版詩集《女神》，隨后又有詩集《星空》、《前茅》、《恢復(fù)》等。四十年代，創(chuàng)作了《屈原》、《孔雀膽》、《虎符》、《南冠草》、《高漸離》等歷史題材的話劇，有力地配合了當(dāng)時(shí)我黨反蔣、抗日的偉大斗爭(zhēng)，藝術(shù)上也達(dá)到了空前的高度。1944年，寫了《甲申三百年祭》，總結(jié)了李自成農(nóng)民起義的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　二、內(nèi)容輯要：

　　內(nèi)容輯要(故事梗概) 提示

　　《女神》出版于1921年8月，是郭沫若的第一部詩集。雖然略遲于胡適的《嘗試集》，但卻以它全新的精神和形式為"五四"時(shí)期的白話新詩取得了強(qiáng)有力的突破，從而成為中國現(xiàn)代白話新詩的奠基作。

　　《女神》除序詩外，共收詩56首，包括1916-1921年間的詩作，以作品式樣和形式的不同分為三輯。第一輯是三個(gè)詩劇：《女神之再生》、《湘累》和《棠棣之花》。它們?nèi)〔挠诠糯鷤髡f或歷史，獨(dú)具風(fēng)韻，令人神馳，在中國開創(chuàng)了詩劇這種新形式。《女神之再生》前面題寫了《浮士德》的詩句：“永恒之女性，領(lǐng)導(dǎo)我們走。”郭沫若心中的女神是創(chuàng)造力的化身，在堆滿男性殘骸的世界上，女神創(chuàng)造出新的太陽，因此，女神又成為光明的象征。收入《女神》第二輯的30首自由體詩，包括代表作《鳳凰涅槃》、《天狗》、《爐中煤》、《地球我的母親》等，是《女神》最重要的部分，是《女神》的精華和靈魂。這些作品大都寫于五四運(yùn)動(dòng)的高潮期，明顯地有著美國詩人惠特曼的影響，最能體現(xiàn)《女神》雄渾豪放的風(fēng)格特征。第三輯收23首作品，大多是小詩。包括詩人最初的試筆及"五四"之后的作品。詩人受外國詩人泰戈?duì)柕挠绊懀娮鞅憩F(xiàn)出一種恬淡清晰的格調(diào)。