引導語：大家學完《觀潮》這篇課文是不是也想去錢塘江觀潮呢？光想象著就是心驚動魄的，令人期待，大家可以學完人教版的觀潮設計再去看也可以的。

　學習目標：

　　1、認記7個生字。正確讀寫“觀潮、據說、籠罩、薄霧、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復”等詞語。

　　2、讀通課文，了解課文的寫作順序，品讀第一自然段，抓住“橫臥”等詞語想象畫面，感受大自然的魅力，有感情朗讀。

　　3、感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

　學習準備：

　　學生預習，讀通課文，給生字組詞。

　　教師制作課件。

　教學過程

一、揭示課題，明了單元要求

　　師：大自然像一位魔術師，它的杰作，常常令人驚嘆和震撼。走進第一單元我們(出示：我們一邊讀課文，一邊想畫面，感受大自然的的魅力)今天，我們一塊兒來學習第1課：觀潮。課文寫的是哪兒的潮

　　生：(齊答)錢塘江大潮。

　　師：是，課文的第一句話就告訴我們了。我們拿起書本來讀一讀。“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。”

　　板書：(天下奇觀)

　　師：“觀潮”和“天下奇觀”，兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意思一樣嗎?

　　生：“觀潮”的“觀”是“看”的意思。“天下奇觀”的“觀”……(語澀)

　　生：“奇觀”的“觀”是“景象”的意思。

　　師：很好。那么“奇觀”的意思呢

　　生：“奇觀”就是奇特的景象。

　　生：“奇觀”就是奇異的景象。

　　師：誰能說說“天下奇觀”的意思。

　　生：“天下奇觀”就是世界上奇妙的景象。

　　生：“天下奇觀”就是天底下奇異的景象。

　　師：(出示下面的內容)

　　夏歷八月十八日是錢塘江潮汛的高潮期，那時，這一天是“潮神生日”，要舉行觀潮慶典，儀式非常隆重。每到這一天，官民各色人等，傾城出動，車水馬龍，彩旗飛舞，盛極一時。

　　(生齊讀后一句)

　　八月十八潮，天下壯觀無。(北宋 蘇東坡)

　　[評析：“觀潮”和“天下奇觀”都有一個“觀”字，但意思卻不相同。教師及時抓住這個“觀”字，讓學生在語境中猜測，培養了學生聯系上下文理解詞語的能力。先理解“觀”字，再理解“奇觀”，最后理解“天下奇觀”，由字到詞，一層進一層，扎實有效。]

　　師：這樣的景象在哪里呢?就在我們的書中，請同學們把課文再讀一遍。