【小編寄語】課堂實錄是一種鮮活的教學資源。通過課堂教學實錄情景再現(xiàn),用身邊的教學案例進行分析研討,可親、可近、可學、可用。今天,小編為大家收集到的這篇《邊城》的教學實錄,希望能給教師朋友們在實際教學運用中帶來些許幫助!

師:第一個問題,請同學們思考一下,介紹一下“沈從文”,聽好要求,突出介紹他經(jīng)歷當中傳奇、浪漫、唯美的色彩。哪位同學想好了,請舉手。
生:沈從文是生于1902年,死于1988年,是湖南鳳凰縣人,苗族,我們知道苗族是楚文化的發(fā)源地,有莊子和屈原,這也就增加了沈從文的個人的神秘色彩。
師:非常好。在這里他聯(lián)系到湘西,湘江。作為湘西來說,是浪漫異族的發(fā)祥地。我們說,浪漫的始祖莊子可以說這是它文化的一個濫觴;另一個,我們中國古代最偉大的浪漫主義詩人屈原,也是屈原的故鄉(xiāng)。解釋的非常好,還有哪位同學補充?
生:沈從文是我國現(xiàn)代小說家、散文家和文物研究家,我覺得一個人能把三家集于一身,這本身就代表著傳奇經(jīng)歷和浪漫主義色彩。
師:成一家尚難。集三家于一身的確是個傳奇。我們說現(xiàn)代文學史上第一座里程碑應該說是魯迅先生,他集思想家、文學家、革命家于一身。在這一點上,沈從文可以說毫不遜色。還有哪位同學補充么?
生:沈從文14歲就當兵,而且回來之后他從來沒上過大學,可他卻創(chuàng)作出優(yōu)秀文學作品。代表作有《邊城》、《阿黑小史》、《長河》、《湘行散記》等。
師:沈從文最高學歷同學們能準確的回答老師么?(學生一起回答,小學畢業(yè))小學畢業(yè)的沈從文卻在北京大學,清華大學,還有西南聯(lián)大做著名的教授。我們知道北京大學可以說是五四運動的一個發(fā)祥地了,它是我國一個頂級的學校了。在我國頂級的學校,他做最有名的教授,比如說,后來的江青,江青可以說目中無人,是非常傲慢的,但在她晚年回憶的時候說,在我所有的老師當中,我最崇拜的是沈從文。由此可見一斑。同學們知識量非常大。還有補充嗎?我想提一個問題,沈從文一生都致力于文學創(chuàng)作么?晚年也是在致力于文學創(chuàng)作么?(生齊答:不是)那他晚年做什么呢?
生:1949年以后,他在中國歷史博物館、故宮博物院工作,在中國古代服飾和物質(zhì)文化史研究方面起到了重要作用。
師:那你覺得這浪漫、傳奇嗎?
生;我覺得中國文化本身就是非常浪漫的。
師:東方文化本身就承載著悠悠的大夢,是浪漫的文化。服飾更是充滿了民族的靈性。他作為一個服飾研究家,所以他是傳奇的,浪漫的。好,請坐。法國有一個文藝理論家布封,他說“文如其人”,我們關(guān)注沈從文的一生,也是在關(guān)注他的作品及他的《邊城》。
師:下面同學們再想,小說為什么定名為《邊城》,《邊城》有什么含義呢?思考一下。
師(啟發(fā)引導):“邊城”,你們說哪一個字是中心詞呢?(學生答:邊)邊是中心詞,那么“城”是什么詞?修飾語?(學生思考,答:城)城,好,邊起到了修飾限制作用。同學們語感非常強,知道“邊”修飾限制的定語在表意上,感情色彩十分強烈,所以就沖口而出了,我理解。那么,“邊城”幾個含義呢,你怎么理解?請同學們舉手回答。同學們回答問題非常精彩,哪位想好了?
生:通過對《邊城》的閱讀,我就感覺到,他寫《邊城》的時候,是在革命戰(zhàn)亂時期,而在他的作品當中,并沒有戰(zhàn)亂的那種氛(fèn)圍,我感覺寫得象世外桃源一樣。
師:好,“世外桃源一樣”,你真會用詞,但是有個詞要注意,氛(fēn)圍,好,請坐。說的非常好,在這里,“非常象世外桃源”這個比喻非常形象。還有同學補充嗎?
生:我覺得還可以從時間和空間的角度來看。因為“邊城”是在古老的湘西,是在幾個省的交界處,很靠邊的城鎮(zhèn)。從現(xiàn)在的角度來講,他屬于一種過去。
師:屬于永遠的過去,因為有了一種過去,變有了一種回憶;有了一種回憶,便有了一種距離,有了一種距離,便有了一種美。還有同學補充嗎?
生:我覺得《邊城》具有一種幾何美。因為“邊”在幾何中是一條直線,兩條邊就構(gòu)成一個角,三條邊就構(gòu)成一個三角形。而且我發(fā)現(xiàn)作者沈從文在描述的時候,不談等級,不談功利,人與人之間真誠相待,相互友愛。他希望這個小城能象這個邊一樣,能夠構(gòu)造出重建民族品格和重建民族靈魂的作用。我覺得這是沈從文先生心中理想的,所向往的一種境界。
師:在這里,這位同學用他的巧妙思維,將數(shù)學和語文結(jié)合起來,在座的聽課老師,有數(shù)學老師,有外語老師和語文老師,的確,這三者可以互動。這里體現(xiàn)的一種幾何的美上是我沒有想到的。
生:“邊城”這個詞給人的感覺就是遠離塵囂,有一種遠離現(xiàn)實的寧靜和淳樸。我覺得這也正是作者極力所追求的,也正是他想謳歌的,謳歌那種人類所遺失的東西。
師:“謳歌那種人類所遺失的東西”,很好。我們?nèi)祟愒诖掖业牟铰漠斨校冯S者科學的步履,但是我們也遺失著我們屬于原始的追求。這位同學非常敏銳的發(fā)現(xiàn)了這一點。還有更好的么?
生:我覺得這個“邊”有天邊,有海邊,都是一種非常美的地方。我曾經(jīng)看過一本書《幻城》就是幻想當中的一座城,我相信沈從文也是想把這座城變成一座幻想的城,一座他希望、理想的城,這也代表著他的一種寄托和心愿。
師:我不僅欣賞你的這種敏捷的思維,精彩的表達能力,我更喜歡你的手勢,非常的感人。很好,邊城是一種幻想,而它又象一座幻城,聯(lián)系現(xiàn)實,非常好。在這里我們解讀了一下名稱,下面我們研究一下,這樣的一部小說寫了一個怎樣的情節(jié),怎樣的故事。中國的傳統(tǒng)小說特別重情節(jié),所以我們經(jīng)常問,后來呢,后來呢,后來怎么樣了。那么請同學們讀一下24頁的小注釋,這就是《邊城》的情節(jié)。哪位同學可以為大家讀一下?好,這位女同學。(學生讀注釋)。
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