教學目標:
1·掌握生字詞“藉、簌、逛、躊躇、橘、蹣跚”等。
2·感受文章所表達的父子情。
3·學習本文平實的語言和傳神的細節描寫。
教學重難點:
理解文章具體描寫父親“背影”的細節,體味作者為之感動落淚的原因。
教學器材:準備兩張桌子。
課前預習
基本要求:
1·默讀、朗讀課文。
2·查字詞典,為有關字詞注音釋義。
3·畫出文中疑難詞句。
4·文中最能感動你的地方在哪里?為什么會感動你呢?
第一課時
一、課文導入:
同學們,今天我們—起欣賞現代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家課前或者以前都曾經閱讀過這一名篇,對之一定都會有或多或少的感受,比如感情上的被打動,思想上的被影響,寫法上的受教益。今天我們進一步地研究探討,當會有更多更深的不同層面的收獲。
二、作者介紹:
朱自清(1898-1948) ,字佩弦。祖籍浙江紹興,主要作品有《朱自清散文集》。我們熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。
三、生字詞檢查。
狼藉j
簌簌s s
橘 j
逛 gu ng
躊躇 ch u ch
蹣跚 p n sh n
頹唐tu
瑣屑xi
舉箸zh
三、老師范讀或錄音范讀,或者請一同學朗讀課文, 其他同學思考:課文中令你最為感動的是什么?
一般情況下,學生的回答大致有以下幾種情況:
①文中“父親”對兒子的無私。
②文中兒子對父親的理解。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/beiying/110749.htm