教 材 分 析：
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握繪畫(huà)基本技能的同時(shí)，能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。
學(xué) 生 分 析：
這些學(xué)生接觸過(guò)一些美術(shù)知識(shí)，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過(guò)欣賞一些板報(bào)的圖片，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ约旱漠?huà)面進(jìn)行完善的處理。
教 學(xué) 目 標(biāo)：
1. 初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法
2. 培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，綜合構(gòu)思、組織版面的能力
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．面分割與設(shè)計(jì)要求
2．文章部署、報(bào)頭處理、文字格式與文題的安排等
教學(xué)思路：
1. 通過(guò)欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書(shū)中的板報(bào)形式以及版式的形式，使學(xué)生對(duì)板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2. 臨畫(huà)文題格式，加深印象。
3. 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己作業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過(guò)程：
一 組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況
二 導(dǎo)入新課并講授新課：
?。ㄒ唬?板報(bào)包括的形式：（欣賞書(shū)中板報(bào)，啟發(fā)學(xué)生回答）
?。ǘ?版式設(shè)計(jì)形式：（通過(guò)分析比較，請(qǐng)學(xué)生回答）
?。ㄈ?版式設(shè)計(jì)要求：
1. 報(bào)頭放在顯著位置。
2. 主要文章要突出。
3. 文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4. 文章排行不宜過(guò)長(zhǎng)。
5. 文字的行距大于字距。
6. 版面裝飾要適當(dāng)，不要過(guò)多過(guò)雜，力爭(zhēng)圖文一致。
?。ㄋ模?文題格式 （邊講邊演示，請(qǐng)學(xué)生臨畫(huà)下來(lái)）
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）
三 學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。
2. 用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫(xiě)上標(biāo)題的'內(nèi)容。
3. 報(bào)頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。
2. 啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。
四 小結(jié)：
講評(píng)幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性。
五 布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具
六 下課
課后反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的部署、報(bào)頭的處理以及文字格式等方面還需要加強(qiáng)。
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