教材分析：

　　本章側重技能、技巧，內容具有綜合性。學生在學習美術基礎知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養。

　　學生分析：

　　這些學生接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設計能力，能夠對自己的畫面進行完善的處理。

　　教學目標：

　　1. 初步學習美化板報的方法

　　2. 培養學生利用所學的知識，綜合構思、組織版面的能力

　　教學重難點：

　　1.面分割與設計要求

　　2.文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等

　　教學思路：

　　1. 通過欣賞、分析、比較，啟發學生回答書中的`板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設計有初步的了解。

　　2. 臨畫文題格式，加深印象。

　　3. 根據所學的知識自己作業，提高學生的創作能力。

　　教學過程：

　　一 組織教學：

　　檢查學生的用具準備情況

　　二 導入新課并講授新課：

　?。ㄒ唬?板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發學生回答）

　　（二） 版式設計形式：（通過分析比較，請學生回答）

　?。ㄈ?版式設計要求：

　　1. 報頭放在顯著位置。

　　2. 主要文章要突出。

　　3. 文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。

　　4. 文章排行不宜過長。

　　5. 文字的行距大于字距。

　　6. 版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。

　?。ㄋ模?文題格式 （邊講邊演示，請學生臨畫下來）

　　一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）

　　三 學生作業，教師輔導：

　　作業要求：

　　1. 每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖，形式不限。

　　2. 用方塊規劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內容。

　　3. 報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。

　　輔導要點：

　　1. 引導學生在設計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。

　　2. 啟發學生把版面設計得既有層次，又注意形式的活潑。

　　四 小結：

　　講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發揮學生獨創性。

　　五 布置下節課應準備的用具

　　六 下課

　　課后反思：

　　通過本節課的學習，使學生初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。

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