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小古文《雪》教學設計
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小古文《雪》教學設計
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《雪》魯迅語文教學設計
【教學目標】１、培養學生閱讀和欣賞散文詩的能力；２、品味語言，領會作者雪景描繪中寄寓的精神追求和人生態度；３、運用自主、合作、探究的方式，激發學生的主動意識和探究精神。【教學重點】１、反復誦讀課文；２、揣摩作者... -
《柳永詞二首》教學設計
【教學目標】1．掌握詞的文體知識，了解詞的幾個發展階段和兩大流派；了解柳永及其婉約詞的特點。2．反復吟誦詩詞，品味語言，發揮想象，理解意境，準確把握作者情感。3．學習作者融情入景、虛實相濟的寫作手法；學習“點染”的... -
《雷鋒叔叔，你在哪里》教學設計
教學目標：1知識：會認12個生字，會寫12個字。2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。教學重點：認識課文中的12個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，通... -
語文《將進酒》教學設計
【教學設想】1.酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐（余光中）。李白的詩是唐代詩壇上的巔峰，他的詩飄逸豪放，語言流轉自然，他的古體詩和七絕尤為后人所稱道。《將進酒》是一首鮮明體現詩人風... -
有關《醉翁亭記》教學設計
【教學目標】1、理解文章意思，感受語言的優美。2、掌握而、也的用法。3、理解歐陽修的曠達情懷，與民同樂的積極政治思想。【教學重點難點】1、而、也的用法。2、理解文章主旨。【教學方法】啟發式教學、誦讀式教學。【教具】錄... -
小學五年級音樂《外婆的澎湖灣》教學設計
教學目的:1.教唱歌曲《》,通過學唱歌曲,培養學生健康向上的審美情趣.2.讓學生學會正確理解歌曲情緒,用明亮活潑的歌聲來演唱.教學過程:一.師生音樂問好.二.發聲練習(1)連音練習1=D→G 2/45 4 ∣ 3 - ∣ 3 2 ∣ 1 - ‖lü yali l... -
關于《觀潮》教學設計
《觀潮》教學設計第一課時〖教學目標1、能正確、有感情地朗讀課文，按潮來前、潮來時、潮過后的順序給課文分段。2、能發揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。3、能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。4、了解錢塘江大潮... -
《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋》教學設計
教學目標：1．引導學生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。2．了解古詩的特點。3．引導學生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。4．通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。教學重點：學生通過合作學習，... -
畢淑敏《提醒幸福》教學設計
【教學目標】1.理清文章結構思路，提高概括文章要點的能力。2.品味并積累生動優美的語言，學會運用恰當的比喻、排比等修辭手法。3.引導學生理解作者獨特的幸福觀，學會“提醒幸福”，形成自己的幸福觀，珍惜幸福，享... -
《爺爺植樹》教學設計
教學目標：1、認識“鄧、植”等13個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在讀文感悟中，初步了解爺爺，激發保護環境，植樹綠化的愿望。教學準備：課前收集爺爺的資料及樹木知識教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、導... -
《送孟浩然之廣陵》教學設計
教學目標：1、認識5個生字，會寫7個生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3、體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，... -
初一語文《觀滄海》教學設計
引言：《觀滄海》是建安十二年(207)九月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊勝利班師途中登臨碣石山時所作 ，《觀滄海》描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動人形象，更表達了詩人豪邁樂觀的進取精神，是建安時代描寫... -
高二《雨巷》教學設計
戴望舒的《雨巷》是人教版高中語文課后背誦篇章。如何剛好教學《雨巷》?需要設計一份教案。教學目標1、朗讀品味，品味詩歌語言，深入意境，把握意像的象征意義。2、激活學生感知、想象、體驗、認識等潛在能力。教學重難點1、朗... -
《送元二使安西》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學方案教學目標：1、學會本課的5個生字，背誦并默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、體會朋友之間的友情和依依惜別的感情。3、結合課文注釋或查字典、詞典，體會詩句的含義，體會詩的意境。4、培養學生... -
初二語文上冊《小石潭記》教學設計
一 、目的要求:1、能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力；2、學習對景物入微地觀察并抓住特點寫景，借景抒情的寫法；3、理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境；4、通過對課文的品讀，感受... -
關于《垃圾分類》教學設計
教學目標：·知識目標·讓學生經歷根據色彩、形狀、用途等對物體進行簡單分類的過程，學會按照一定的標準對身邊的事物進行分類整理。·能力目標·初步體驗將生活中簡單的事物進行分類整理的好處，初步養成有條理整理身邊事物的... -
北師大版六上語文《花臉》教學設計
第一課時教學目標：整理字詞、歸納結構教學過程：一、檢查預習(一)字：積攢z ǎn 儼然y ǎn 凜然l ǐn 咄咄d u ō齜z ī 戳c h u ō 鑲嵌x i ān g 依*y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水漬z ì 霎時s h à 掖y ē(二)多音字s ā... -
《山村小學》教學設計
教學內容：九年制小學語文第一冊《山村小學》。教學目標：1、會認13個生字。會寫6個字。學習新筆畫：橫折、豎彎的寫法。學習“先里頭，后封口”的筆順規則。2、朗讀課文。指導學生將自己感悟到的情感讀出來。3、通過學習課文，... -
數學《公倍數和最小公倍數》教學設計
教學內容：教科書第22-23頁的例1、例2和練一練，練習四的第1-4題。教學目標：1、使學生在具體的操作活動中，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。2、使學生學會用列舉的方法找到10以內兩... -
小學一年級《ouong》教學設計
教學目標1 學會韻母ou、ong，能在四線格中正確書寫，會讀它的四聲。2 能準確拼讀聲母與ou、ong組成的音節。3 試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。教學重難點讀準韻母ou、ong和準確拼讀相應的音節。教學方法導讀法做游戲學習方法...
上一專題:魯迅的《雪》的教學設計下一專題:讀《我的伯父魯迅先生》有感450字
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