教學目標：

　　1知識：會認12個生字，會寫12個字。

　　2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。

教學重點：

　　認識課文中的12個生字，會寫12個字。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節奏感。

教學難點：

　　規范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環境中運用。

　　有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。

教學準備：

　　生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料

教學過程：

第一課時

　　一、導入：

　　1出示雷鋒照片及毛 澤東主席書寫的“向雷鋒同志學習”的題詞，介紹雷鋒事跡。

　　2交流資料你還知道哪些有關雷鋒叔叔的故事？

　　小組之間或同學之間交流

　　3談談你對雷鋒叔叔有什么印象？

　　4今天這堂課，咱們共同學習第6課——《雷鋒叔叔，你在哪里》。

　　二、初讀課文，自主識字

　　1自由讀課文，想象文章寫了關于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。

　　2出示生詞認讀。

　　曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要

　　自由讀、指名讀、開火車讀

　　3老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？

　　4用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。

　　5認為給夠把課文讀流利的同學可以讀給其他同學或老師聽。指名讀課文。

　　三、寫字：

　　1出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。

　　分組學習——全班交流

　　2觀察每個字在田字格里的位置，你發現了什么？

　　3范寫，重點指導：

　　出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內的部分，再寫走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。

　　出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點分布要均勻。

　　冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。

　　4學生練習，把字寫規范、美觀。

　　5展示，交流評價。

　　四、作業：

　　1默寫生字詞語。

　　2練習朗讀課文。