【教學目標】

　　１、培養學生閱讀和欣賞散文詩的能力；

　?。病⑵肺墩Z言，領會作者雪景描繪中寄寓的精神追求和人生態度；

　?。场⑦\用自主、合作、探究的方式，激發學生的主動意識和探究精神。

　　【教學重點】

　?。?、反復誦讀課文；

　?。?、揣摩作者對南北不同雪景的描繪，體味其中的思想情感。

　　【教學難點】

　　理解作者所寄寓的思想情感。

　　【教學課時】

　?。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　上個星期周末，下了一場春雪。請大家描繪一下雪景，談談對雪的感受。

　　面對這片銀白的世界，不同的人會有不同的感受。讓我們把目光投向課文《雪》，去感悟魯迅筆下的雪景。

　　二、整體感知

　?。?、疏通字詞，讀準字音，理解詞義。

　　磬口（qìng）

　　脂粉奩（lián）

　　灼灼（zhuó）

　　嘻笑（xī）

　　褪盡（tuì）

　　凜冽（lǐnliè）

　?。?、課文為我們描繪了哪兩個地方的雪景？

　　南方的雪和北方的雪。

　　三、朗讀課文

　　聽課文配樂朗讀（播放畫面），學生聽讀；

　　分小組朗讀；

　　學生挑自己喜歡的段落朗讀，并談談朗讀處理的根據。

　　全班配樂朗讀。

　　四、理解感悟

　?。薄⒃谧髡叩难劾?，江南雪景有著怎樣的特點？

　　滋潤美艷，隱含生機。但不能持久。

　?。?、文章通過哪些方法，表現出“滋潤美艷、隱含生機”這一特點？

　　對比：江南的雨（單調）；