【教學目標】

　　1．掌握詞的文體知識，了解詞的幾個發展階段和兩大流派；了解柳永及其婉約詞的特點。

　　2．反復吟誦詩詞，品味語言，發揮想象，理解意境，準確把握作者情感。

　　3．學習作者融情入景、虛實相濟的寫作手法；學習“點染”的表現手法。

　　4．明確鑒賞古詩詞的基本步驟和方法技巧。

　　5．通過對兩首詞的學習，領悟作者寄寓其中的情懷，從而陶冶自己的審美情趣。

【教學重點】

　　1．反復吟誦詩詞，品味語言，發揮想象，理解意境，準確把握作者情感．培養詩詞鑒賞能 力。

　　2．.學習作者融情入景、虛實相濟的寫作手法；學習“點染”的表現手法。

【教學難點】

　　1．學習作者融情入景、虛實相濟的寫作手法；學習“點染”的表現手法。

　　2．通過對兩首詞的學習，領悟作者寄寓其中的情懷，從而陶冶自己的審美情趣。

【教法指導】自主學習（誦讀、研讀、賞析）、合作探究、展示交流、教師點撥。

【課時安排】2課時

【使用說明】

　　閱讀詩詞的前提是理解，理解的前提是讀懂。要反復吟誦詞作，準確領悟作品的豐富內涵，體會作品的不同風格。學會用知人論世的方法鑒賞詞作，通過相關鏈接，全面了解作者生活的時代及所處環境，探究他們的人生歷程，準確而全面地把握作者寄寓在詞作中的感情，準確理解詞作的主旨。

　　意境的欣賞是屬于文學鑒賞較高層次的一種學習活動。所謂“意境”，就是作品所描繪的自然、生活圖景和所表現的主觀思想感情融會一致所形成的一種藝術境界。在鑒賞詩詞時，要運用聯想和想象，透過字句和畫面，去細心體會、感受作者的情懷，從而領會意境中所蘊涵的思想感情。

　　學習詩詞要注意方法技巧的學習揣摩，要學會品味語言、把握意象、理解意境、鑒賞表達技巧，從而提高閱讀鑒賞詩詞的能力。