冀教版六年級語文上冊第六單元復習要點
一、復習課文：
1、《碧螺春》一文以生動的語言描述了久負盛名的碧螺春茶的（采摘、制作和品嘗）三個生活的場景，為我們展示了一幅幅鮮活的畫面。在描繪碧螺春茶的特有的（色、香、味、形）的同時，也贊美了（勞動人民的勤勞與心靈手巧）。
2、《京劇》是一篇（說明性的散文），作者詳細地介紹了京劇的.（地位、名稱、來歷、表演形式、臉譜、音樂伴奏、流派及表演藝術家）等常識，表達了（作者對京劇這一具有獨特藝術魅力的劇種的喜愛與贊美），同時也洋溢著作者的民族自豪感。
3、《用奇謀孔明借箭》一文以（孔明借箭）為線索，記敘了諸葛亮借大霧迷江、曹操多疑，巧設妙計“草船借箭”的故事，贊揚了（諸葛亮才智過人、智慧出眾、顧全大局的寬廣胸懷）。
4、《安塞腰鼓》是一篇抒情散文，通過對安塞腰鼓（強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量）的描寫，贊美了黃土高原人（粗獷、豪邁、開放）的性格。同時，也表達了作者（對黃土地的熱愛）及（對意氣風發、積極進取精神的贊美之情）。
5、《我和春聯》是一篇（回憶性的散文），作者通過對（認春聯、品春聯、寫春聯、集春聯）的過程的描寫，以及對聯給自己人生道路的影響的敘述，表達了作者對春聯的（喜愛和贊美），以及（對童年生活的懷念）之情。
二、背誦
1、《碧螺春》第四、六、八自然段
2、《三國演義》的開篇詞
三、聽寫
石壁 茂盛 竹簍 茶汛 嘹亮 彌漫 敏捷 利索 揉捻 明媚
唱腔 融會 薈萃 魅力 韻味 臉譜 滑稽 粗獷 豪邁 鏗鏘
烘托 卓越 塑造 生涯 典型 欣然 酬勞 吶喊 懊悔 渺茫
隱諱 允諾 遲延 酌酒 慨然 高粱 強震 狂舞 驟雨 旋風
瞳仁 強健 風姿 豪放 燥熱 飛濺 困倦 搏擊 磅礴 淋漓
戰栗 凝聚 渺遠 鞭炮 高蹺 琢磨 抒發 寓意 顛倒 洋溢
抄錄 炊煙 咳嗆 鑒定 融入 茂騰騰 久負盛名 神采飛揚
神機妙算 驚心動魄 戛然而止 嘆為觀止 窮鄉僻壤 漫不經心
四、比較組詞
彩霞 彌漫 敏捷 燙手 纖維 腥氣 陶瓷 湯圓
迷霧 稱呼 睫毛 湯水 阡陌 惺忪 姿態 暢快
津液 輸贏 陜西 基礎 融化 綜合 霸王 銅鑼
紀律 羸弱 俠客 笨拙 隔開 棕色 雷電 羅列
烘干 天涯 土壤 鞭炮 叛逆 抒情 寓言 勤勞
供應 懸崖 攘外 方便 朔風 預備 遇見 勘察
五、仿寫造句
1、嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。（仿寫）
2、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步。（仿寫）
3、如果說觀看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。（造句）
六、句子運用
1、太陽升起來了，在湖山的上空鋪開萬道金光，茶園也被染上一層金色。（改為“把”字句）
2、因為碧螺春是名茶，而且受到人們的喜愛。（修改病句）
3、安塞腰鼓是一場火烈的舞蹈。（改為感嘆句和反問句）
4、音樂能給人以美的享受。 音樂能陶冶人的情操。（用關聯詞合并）
5、我怎么敢跟你開玩笑呢？（改為陳述句）
6、京劇是一種戲曲。（擴寫句子）
七、拓展：
描寫熱鬧場面的詞語。
人山人海 車水馬龍 賓客如云 歡聲雷動 絡繹不絕 門庭若市
座無虛席 濟濟一堂 川流不息 高朋滿座 人聲鼎沸 人頭攢動
摩肩接踵 項背相望 熙熙攘攘 水泄不通
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