尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
中午好!曾經(jīng)有這樣一個(gè)比喻:
如果把學(xué)校比作一個(gè)國家的話,班級就是這個(gè)國家的一個(gè)個(gè)省,就是這個(gè)國家的一個(gè)個(gè)家庭,而班主任就是這一個(gè)個(gè)省的省長,就是這一個(gè)個(gè)家庭的家長。怎么才能把這個(gè)“省長”做好,如何把這個(gè)“家長”當(dāng)好,“班主任”被戲謔為世界上最小的主任,但就責(zé)任而言,他肯定不是最小的!怎樣才能把這個(gè)天底下最小的主任做好,還真不是一個(gè)簡單的問題。
人們常說“有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生。”平常的話語中突顯的是班主任工作的重要。班級是學(xué)校的基本構(gòu)成單位,班主任同志能否把它經(jīng)營得出色,直接影響一個(gè)學(xué)生的成長,一個(gè)班集體的發(fā)展,一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和社會效益。因此,接受、接手一個(gè)班級便擔(dān)負(fù)起一份重?fù)?dān),班主任應(yīng)該干什么?怎么干?也沒有什么固定的模式,單憑干勁兒不行,還得有聰明的頭腦。我自己認(rèn)為:我并不是聰明的人,那該怎么辦?我靠的是我們級部老師們集體的智慧。我主演的只是一名服務(wù)者。級部工作并不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情,靠的是大家。目標(biāo)只有一個(gè):把我們的工作做好。有時(shí)也會因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀锤校D(zhuǎn)念想想:我們從事的就是這樣的工作,年復(fù)一年,日復(fù)一日,選擇了就應(yīng)該用陽光的心態(tài)面對它。有人說,做班主任是快樂的。咱們捫心自問一下:快樂嗎?并不快樂。但經(jīng)常這樣想,就是一件快樂的事情。我們級部王老師曾經(jīng)這樣跟我們說起:“如果老師每天都說自己的學(xué)生是最笨的,他們就會變成最笨的。我經(jīng)常跟學(xué)生說:你們是最棒的。”雖然她沒有繼續(xù)說下去,我們卻非常清楚:他們班的學(xué)生確實(shí)是最棒的。這就是我們老師給學(xué)生心理上的暗示作用。我們也應(yīng)該給自己一個(gè)暗示:做班主任是快樂的。那么我們的學(xué)生也是快樂的,我們的班級也會變成一片快樂的海洋。
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