回首自己三十年的教學人生,最快樂的還是第一個十年,尤其是最初的幾年。當時熱情滿懷,但不諳世事,很少去想高考的事,認為第一要務是讓學生和自己一樣喜歡語文,感受到語文的魅力,品味出語文的醇美。
工作的學校是黑龍江大興安嶺實驗中學,全地區唯一的省重點學校,是寄宿制的,三面環山。教師們就住在與學校相鄰的家屬樓里,于是我常能帶著學生到山里,欣賞那一派北國風光。
在我的課堂上,學生總是很隨便。記得有一堂課,正在讓學生背誦《荷塘月色》。一位學生指著窗外的山,說:“老師,看,達子香開了!”達子香又叫杜鵑花、映山紅,鮮族人叫金達菜的。
我順著他指的方向看去。入春以來,一直灰蒙蒙的山上果然有了紅暈,一簇簇的,那紅暈已然連成一片。
哦,真的是達子香開了!
于是,我讓學生都到窗前去看。下午放學,又帶著他們到山里置身花叢觀賞。最后,我和學生沐浴著夕陽的余暉,在山坡上席地而坐。
“朱自清在《荷塘月色》里,是怎么寫荷花的清香的?”我問。
“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?!睂W生異口同聲。
“這句用了通感修辭,什么是通感?”課上講過的,借此復習一下。
“就是不同的感官溝通。”
“這一句是嗅覺和聽覺溝通?!?/p>
“你們能不能也用通感,描寫一下眼前的達子香?”
停了片刻,學生便七嘴八舌。最后還是語文科代表的“山間到處都彌漫著醉人的芬芳,仿佛一張極大的網,拉住了我,使我久久不肯離去”贏得一片掌聲。
我讓學生就此自擬題目,寫一篇作文。當然,我照例也寫了一篇,題為“俏不爭春”——達子香四月末開放,而此時的大興安嶺竟還不見一點綠色,達子香綻放不是和萬物爭奪春光,而是要把春天到來的消息報告給人間。她是春天的使者!
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