回首自己三十年的教學(xué)人生，最快樂的還是第一個十年，尤其是最初的幾年。當(dāng)時熱情滿懷，但不諳世事，很少去想高考的事，認為第一要務(wù)是讓學(xué)生和自己一樣喜歡語文，感受到語文的魅力，品味出語文的醇美。

　　工作的學(xué)校是黑龍江大興安嶺實驗中學(xué)，全地區(qū)唯一的省重點學(xué)校，是寄宿制的，三面環(huán)山。教師們就住在與學(xué)校相鄰的家屬樓里，于是我常能帶著學(xué)生到山里，欣賞那一派北國風(fēng)光。

　　在我的課堂上，學(xué)生總是很隨便。記得有一堂課，正在讓學(xué)生背誦《荷塘月色》。一位學(xué)生指著窗外的山，說：“老師，看，達子香開了！”達子香又叫杜鵑花、映山紅，鮮族人叫金達菜的。

　　我順著他指的方向看去。入春以來，一直灰蒙蒙的山上果然有了紅暈，一簇簇的，那紅暈已然連成一片。

　　哦，真的是達子香開了！

　　于是，我讓學(xué)生都到窗前去看。下午放學(xué)，又帶著他們到山里置身花叢觀賞。最后，我和學(xué)生沐浴著夕陽的余暉，在山坡上席地而坐。

　　“朱自清在《荷塘月色》里，是怎么寫荷花的清香的？”我問。

　　“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”學(xué)生異口同聲。

　　“這句用了通感修辭，什么是通感？”課上講過的，借此復(fù)習(xí)一下。

　　“就是不同的感官溝通。”

　　“這一句是嗅覺和聽覺溝通。”

　　“你們能不能也用通感，描寫一下眼前的達子香？”

　　停了片刻，學(xué)生便七嘴八舌。最后還是語文科代表的“山間到處都彌漫著醉人的芬芳，仿佛一張極大的網(wǎng)，拉住了我，使我久久不肯離去”贏得一片掌聲。

　　我讓學(xué)生就此自擬題目，寫一篇作文。當(dāng)然，我照例也寫了一篇，題為“俏不爭春”——達子香四月末開放，而此時的大興安嶺竟還不見一點綠色，達子香綻放不是和萬物爭奪春光，而是要把春天到來的消息報告給人間。她是春天的使者！