給好動學生的評語

　　你是一個聰明伶俐、活潑好動的小男孩兒。課堂上，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題，學習成績也很好。同時，你又是班里的體育“小健將”，在秋季長跑和春季運動會上，你為班級立下了汗馬功勞，博得了同學們的陣陣喝彩。也許是精力太充沛的緣故，你太好動了，總是趁老師不在時“大鬧天宮”，上課時也經常招惹別的同學，因而使許多“小星星”都同你擦肩而過，為此，你也偷偷哭過鼻子，這說明你還是一個自尊心很強的好孩子。老師希望你今后能改正好動的毛病，逐步成長為優點越來越多的好學生，這樣，老師和同學們就會更喜歡你了，你愿意嗎？

　　給自卑學生的評語

　　你文文靜靜、踏踏實實的作風令老師放心。在一片樹林里，有的地方陽光會照射不到，而在我們這個小小的班集體里，老師卻把你當成自己的孩子。小小年紀的你就來到學校勤奮讀書，老師深感有責任化做一縷春風去溫暖你那幼小的心靈。還記得你對老師袒露的心扉嗎？“老師，我做事總是馬馬虎虎，今后一定要努力學習，為老師爭氣。”聽到了你的話語，不知你看到沒有，老師眼睛濕潤了，但你為什么不履行你的諾言呢？難道就因為考試沒考好就放棄嗎？好孩子，快振作起來吧，快開朗起來吧！充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。

　　給膽小內向學生的評語

　　你還記得那天你在講臺上的大膽發言嗎？我發現從那天開始，性格孤僻、不善交往的你正離我們遠去，一個活潑開朗、熱情大方的你正向我們走來。請你試著走入同學們中間，你會發現，同學們的手很熱，同學們的心很熱，同學們的愛很熱……愿意和老師、同學做朋友嗎？如果愿意，就請你主動、大膽地同大家一起玩兒，一起說說笑笑，多相互來往，多相互幫助。告訴你，老師還是喜歡開朗、活潑、外向、熱情的你！

　　每一次上課老師領著同學律動時，你的動作總是那么優美；讀課文時，你又是那么注重表情；講起故事來，也那么繪聲繪色。同學們時常隨著你的表情發出會心的笑聲。同學們是多么喜歡你呀，老師也特別喜歡你。但老師還有一個小小的希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，而要主動與同學們相處得更好一些，與同學交朋友、做游戲再主動些！你能不辜負老師的希望嗎？

　　給愛耍小聰明學生的評語

　　你知道嗎？其實老師和同學們都覺得你很聰明、很機靈，全班的同學不是都很喜歡同你一起玩耍、一起游戲嗎？看著你的聰明，大家都說你厲害，你會撲閃著你那雙美麗的大眼睛朝我們笑笑，這時，你是多么討人喜歡啊！可你有時會把你的聰明用錯了地方，假如你能上課專心一點，假如做作業認真一點，假如……，你將是一個多么出色的孩子，我們都在拭目以待。

　　給偏科學生的評語

　　數學、語文好比是你的兩條腿。一條腿粗粗的、壯壯的，你猜是哪條腿？一條腿細細的、弱弱的，你猜又是哪條腿呢？兩條腿不一樣粗，走路是跛子，你不會甘愿做跛子吧？老師也不希望你成為跛子，老師想很好地幫助你，你自己也要努力喲！

　　你是一只活潑可愛的小燕子，在音樂室里翩翩起舞，在體育場上奮力拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。語文課上你敢于發表自己的見解，自然課上你的發明令同學們大開眼界，社會課上你大談天南海北的地方風情，為什么數學課你卻總是沉默無語？是因為你這只燕子飛倦了嗎？那就好好休息吧！明天的數學課上老師多么希望看到你展翅高飛的那一刻啊！你不會讓老師失望的，是嗎？