《奇妙的圖形密鋪》的個人教學反思

　　《奇妙的圖形密鋪》一課，是實踐與綜合應用領域的一個內容，讓孩子們真正地感受了圖形密鋪的神奇與美妙。我讓學生將教科書上提供的`一些平面圖形剪下來并帶好七巧板，這些準備工作做得比較充分，使得今天的操作活動順利進行。課中，我先請學生觀察生活中熟悉的一些墻面、地面的圖案，在直觀觀察中了解平面圖形的密鋪，分析、總結平面圖形密鋪的特點。學生們對于身邊的例子比較熟悉，也感興趣。緊接著，在探究哪些平面圖形能密鋪時，我請學生拿出課前準備的圖形來，每個人都動起來，通過自己的動手操作來解決問題。

　　不足之處的是：其實在學生動手操作前，可以先請學生猜測一下，哪些平面圖形能密鋪。這樣的猜測是否正確呢？因為在這五個圖形中，學生們對于五邊形是否能密鋪會引起爭議，這時讓學生動手操作來進行驗證是最佳時機。

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