高一教學教學計劃匯總5篇
時間是箭,去來迅疾,我們的教學工作又邁入新的階段,是不是需要好好寫一份教學計劃呢?是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的高一教學教學計劃5篇,歡迎大家分享。
高一教學教學計劃 篇1
一、 年部總體工作安排
1、加強對新生的愛校愛師教育,是他們產生對學校的認同感和歸屬感,對老師的信任感。
高一新生,學生對眼前的一切感到陌生和神秘,急切想了解學校的一切情況。此時,班主任要在班會上講解我校的歷史,我校歷年來高考取得的成績,我校畢業生如今的優異成就,使學生對學校產生自豪感、認同感和歸屬感。另外,班主任要介紹年部教師踏實肯干,認真負責的特點,使學生對老師產生親切信任之感,感覺到做實驗中學的學生是一種驕傲和自豪,是一種正確的選擇。這是一個優秀的集體,在這里可以成就夢想!
2、加強養成教育,使學生了解學校的一切規章制度,明確自己的學習和行為準則。
新生有較大的可塑性。年部、班主任、課任老師要下決心加大對學生各種規章制度的宣傳和教育,努力配合政教做好開學前的規范學習。班主任除了給學生逐條宣讀外,最好結合實際事例進行講解,采取多種形式,使學生對規章制度產生較深的印象,并能深刻理解。
3、對各種規章制度的執行要進行長期跟蹤,督促落實。
盡管在開學初進行了規章制度的學習,學生也明確了學習和言行應遵守的條例,但能否完全照辦是另一回事,這就要求全體老師在細節上及時給予提醒和督促,時學生逐步形成良好的習慣。
4、對年部老師、班主任提出工作建議,達成共識,形成合力。
利用幾次年部會,討論年部工作思路,對教學、教育管理提出具體建議,使年部全體老師形成共識,科學有效地開展教育教學工作。
5、分別召開鄉下、本鎮家長會,宣傳學校的規定和制度、年部的工作要求和安排,對家長提出一些教育孩子、配合學校工作的具體建議。
6、合理安排課程,嚴格執行教學要求和課程安排。
希望教師對課表安排不挑三揀四。
二、對班主任具體建議
1、一定要有一個長遠的三年教育管理計劃
①對學生進行怎樣的思品教育,貫徹怎樣的教育理念,使他們形成怎樣的人生觀和價值觀,通過什么方式去逐步實施?②班級要形成怎樣一個集體,班級近期、中期、長遠的學習目標是什么,要使班級在年部達到一個什么層次?③做一個有想法,有策略,有理想的班主任。
2、認真落實規章制度的教育,不走過場。
這是形成良好班風,優秀集體的絕佳時機。開學初,不惜花費時間,帶領學生學習各種規章制度,包括紀律、衛生、學習、獎罰等學校制度,并發動學生進行討論,根據班級具體情況制定出班規班約。有經驗的班主任往往會在入學初制定好班級衛生清掃條例,譬如,一個衛生小組,誰負責掃地、拖地,誰負責擦黑板、擦講桌等等。集體落實,責任到人。良好的養成教育會使一個班級立即形成一支“逢敵亮劍,呱呱叫”的隊伍。
高一教學教學計劃 篇2
一學科要求背景分析
高中物理是普通高中科學領域學習的一門基礎課程,與九年義務教育課程相銜接,只在提高學生科學素養。
高中物理課程學習有助于學生繼續學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程,了解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力;發展探索自然,理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化,經濟和社會發展的影響,為學生終身發展,形成科學世界觀,發展觀打好基礎。
二教學目標分析
(一)課程總目標
1認識領域。學習全面的物理基礎知識及應用。
2操作領域方面。培養學生觀察,實驗能力,思維能力,自學能力,初步學會科學的研究物理問題,尋找物理規律的方法。
3情意領域方面。培養學生學習科學的志趣,實事求是的科學態度。客服困難,團結協作,勇于探索,積極進取的精神。
(二)課程具體目標
1知識與技能。學習物理學的基礎知識,了解物質結構,相互作用和運動的一些基本概念和規律了解物理學的基本概念和思想;認識實驗在物理學中的作用地位,掌握實驗的技能會使用一些基本實驗儀器能獨立完成一些物理實驗;了解物理學的發展進程以及與其他學科的用用;能解釋一些自然現象和生活中的問題。
2過程與方法。經歷科學探究的過程,認識科學探究的意義;通過概念,規律的學習過程,了解物理學的研究方法,認識物理實驗,物理模型和物理工具在物理發展中的應用,作用;能計劃并調控自己的學習過程,努力解決自己遇到的問題,養成自主學習的能力;參加實踐活動,嘗試發表自己的見解,嘗試運用物理原理自己解釋;具有質疑能力,信息收集和處理能力,分析,解決問題能力和交流,合作能力。
3情感態度價值觀。能領略自然界的奇妙和和諧,發展對科學的好奇心與求知欲;有參與科技活動的熱情,有將物理知識應用于生活和實踐的意識;具有堅持真理,勇于創新和實事求是的科學態度和科學精神;關心國內外的科技發展現狀。
三教學內容
1選用教材:人民教育出版社普通高中課程標準試驗教科書物理必修1
2具體內容
走進物理課堂之前
物理學與人類文明
第一章運動的描述
第二章勻變速直線運動的研究
第三章相互作用
第四章牛頓運動定律
高一教學教學計劃 篇3
一、指導思想
在素質教育和新課標教育理念的指導下,以課堂教學為核心,深化教研,改革教法,促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化,大面積提高我校化學學科教學質量。
二、工作目標
1、深刻領會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為,切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。
2、全面推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養。
3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現的動態趨勢,更好地指導我們的`教學工作。
4、學生的化學學科成績,要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5、夯實基礎,抓好雙基,科學構建化學學科知識結構。
三、主要措施
1、要正確處理復習資料和教材之間的關系,發揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。
充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前,將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學生根據提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題,在課堂上重點點擊,幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測,根據檢測結果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學改革。繼續全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,要深化課堂教學改革活動,經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位,看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用,創設教學情景,引導學生學習。
4、繼續開展“三清”運動,要求學生人人有糾錯本,搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容,適量作業題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結,使知識系統化、網絡化。
因此,教師要在診斷學生學情上下功夫,要結合實際給學生布置適量的任務,教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題,要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。
5、習題講評要到位,師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發揮好現有實驗設備的作用,把實驗室的作用發揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
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