小班繪本反思
通過(guò)此次執(zhí)教我知道了自己的課堂還要學(xué)習(xí)完善的地方很多很多,也讓我更清晰了以后的繪本活動(dòng)該如何更好地去上。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小班繪本反思,歡迎參考!
小班繪本反思一
《摘果子》教學(xué)反思
這周學(xué)校開(kāi)展繪本上課,感覺(jué)很緊張,第一次開(kāi)會(huì)的時(shí)候正好抽到星期四的第三節(jié)課,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是最后一個(gè)了哈。最后一個(gè)也蠻好,準(zhǔn)備時(shí)間很充分。
這次我上的繪本是《摘果子》,故事內(nèi)容很簡(jiǎn)單,很符合小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。我選擇這個(gè)繪本的原因是我覺(jué)得他能讓小朋友知道遇到困難的時(shí)候只要?jiǎng)幽X筋,就能想出好辦法。
星期四很快就來(lái)了,但是這天好湊巧,班主任老師不在,有事情去了,只剩下我一個(gè)人管理班級(jí),直到我快要上繪本課了,我還是什么都沒(méi)弄哈,包括教案也沒(méi)打印出來(lái),哎 ,腦子里連一遍都沒(méi)時(shí)間回顧下,腦子里充滿了就是負(fù)責(zé)好今天上午的事情。
當(dāng)我一坐在前面的桌子上的時(shí)候,心里慌來(lái)了,本來(lái)昨天晚上全部已經(jīng)想好背好模擬好的東西好像一下子消失了,但是慢慢的',我靜下心來(lái)了,可是哈,講的太快了,竟然時(shí)間還沒(méi)到。
最郁悶的是當(dāng)我在講題目的時(shí)候,我竟然講錯(cuò)了三遍 ,汗顏。
不過(guò)這個(gè)故事我很喜歡,最后和小朋友們一起跳摘果子舞結(jié)束,很開(kāi)心有個(gè)這么好的鍛煉機(jī)會(huì),我會(huì)慢慢努力,慢慢進(jìn)步哈。
小班繪本反思二
今天和孩子閱讀的是繪本《螞蟻和西瓜》,這是最近一段時(shí)間以來(lái)我上得最揪心的一次課,整個(gè)閱讀過(guò)程,很多孩子都不在狀態(tài):有的孩子一直在做自己的事,偶爾眼睛瞥過(guò)來(lái)看那么一眼,有的孩子一直在自由地插嘴,有的孩子偷偷地和同伴說(shuō)話,有的還故意弄出點(diǎn)什么聲音來(lái),鞋子聲、椅子的響聲,簡(jiǎn)直讓我無(wú)法忍受。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解幾張ppt的內(nèi)容,通過(guò)看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)和演一演來(lái)詮釋,而猜測(cè)是整個(gè)活動(dòng)的重中之重。活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),開(kāi)頭以猜想導(dǎo)入,讓孩子知道故事的主角――螞蟻、西瓜,并猜一猜他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。圖片一出現(xiàn)孩子們的目光就被緊緊吸引住了,有的說(shuō)螞蟻要吃西瓜,有的說(shuō)小螞蟻要搬回家和好朋友一起吃。。。孩子們的回答都很精彩,給了我眼前一亮的感覺(jué)。觀察圖片理解故事是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),我通過(guò)設(shè)置情景讓孩子們?cè)诳匆豢础⒉乱徊?、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)的過(guò)程中理解故事內(nèi)容,并感受小螞蟻遇到困難想辦法解決和愛(ài)動(dòng)腦的優(yōu)點(diǎn)?;顒?dòng)剛開(kāi)始的幾張圖片過(guò)得有點(diǎn)過(guò)快沒(méi)有深入引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容,沒(méi)有給更多的機(jī)會(huì)讓他們自己去想去猜來(lái)回答。這是我在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要特別注意和改進(jìn)的地方。同時(shí),活動(dòng)中讓孩子們動(dòng)的有點(diǎn)不夠。如果在學(xué)習(xí)小螞蟻的動(dòng)作時(shí)采用集體、小組、個(gè)人這樣多形式的方式,讓孩子們學(xué)一學(xué)演一演,孩子們對(duì)于動(dòng)作的理解會(huì)更深刻更容易,整個(gè)活動(dòng)也會(huì)更有趣。
通過(guò)此次執(zhí)教我知道了自己的課堂還要學(xué)習(xí)完善的地方很多很多,也讓我更清晰了以后的繪本活動(dòng)該如何更好地去上。
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