教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編準備的小班繪本公開課教案，一起來看看吧!

　　小班繪本公開課教案：藏在哪里了

　　活動目標：

　　1.仔細觀察繪本畫面，尋找動物，了解動物顯著的外形特征，并感知整體和部分的關系。

　　2.能用“XX藏在XX地方”的句式大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的`位置。

　　3.體驗集體玩捉迷藏游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.繪本《藏在哪里》ppt課件。

　　2.課前準備：孩子們玩過捉迷藏的游戲。

　　活動過程：

　　(一)出示畫面，激發興趣。

　　1.教師：小朋友們好!

　　2.教師：今天，陳老師要來和你們玩一個捉迷藏的游戲，這里有。。。。。。(逐一介紹場景：樹林、山洞、花叢)馬上我來數數，你們趕緊找一個地方藏起來，一會兒我來找。

　　5.游戲：小朋友找位置藏起來，老師來找。找到的就跟著老師再去找另外的小朋友。(鼓勵幼兒說出自己躲藏的地點)

　　6.教師：捉迷藏的游戲真好玩!瞧，樹林里的小動物們也玩起來了。(點擊音樂)

　　(二)觀察圖片，講述故事內容。

　　出示圖三，講述故事內容。

　　教師：這次輪到小狐貍來找，小狐貍背對著大家，對朋友們說：“我來數數，你們都藏起來吧，一會兒我來找?！眮?，孩子們，我們也轉過身去和小狐貍一起數：我們從5往下數。(放音樂，數5、4、3、2、1)

　　尋找動物朋友

　　1.看，小狐貍先找到了誰?你怎么知道是小兔的呢?(石頭后面有對長長的耳朵)(出示圖片驗證)小兔藏在哪里的?(鼓勵幼兒把話說完整：小兔藏在石頭后面)(我們一起來說一說)

　　2.原來小兔子藏在石頭后面，那還有一些小動物藏在哪里呢?我們一起幫小狐貍來找一找吧!(指導幼兒觀察圖片，尋找小動物，鼓勵幼兒把話說完整：你能把話說長一點，把動物藏在什么地方告訴我們嗎?像剛才小兔一樣。)

　　3.集體交流：

　　你找到了哪個小動物?(它藏在哪里的?)你是怎么發現他的?這個大大的尾巴還會是誰呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)你找到了誰?你怎么知道是小鴨子的呢?還可能會是誰?為什么是大象的呢?

　　4.(出示圖片逐一驗證)(大樹后面有條花花的尾巴，小松鼠藏在大樹后面;花叢中有兩只黃色的小腳丫，小鴨藏在花叢里;草叢里面有個長長的鼻子、大大的耳朵，大象藏在樹葉里。)

　　5.小朋友真能干，和小狐貍一起已經找到了4個好朋友了，它們是誰呀?藏在……(點擊課件：逐一出示小動物)還有一個好朋友沒找到呢?這個好朋友藏在哪里呀?(我在這呢)它會是誰呢?(自由猜)看看，這里有什么?現在你知道它是誰了嗎?

　　6.教師小結：小鹿真聰明!它藏在樹林里，因為它的角長得很像樹枝，所以我們不容易找到它。

　　(三)拓展延伸游戲《藏在哪里了》

　　1.捉迷藏的游戲這么好玩，許多小動物都玩起了這個游戲，瞧，它們都藏起來了?？纯此鼈儾卦谀睦锢?(介紹場景)

　　2.每個小動物只露出了一點點，你能猜出它是誰嗎?這些小動物就在這里，現在就請你來找一個你喜歡的小動物。(幼兒自由選擇動物)

　　3.找到的小朋友先坐下來，和旁邊的好朋友說一說，你找的是什么動物， --它是藏在哪里的呢?(引導幼兒仔細觀察場景)

　　4.看，藏在xx后面露出長長鼻子的小動物會是誰呀?(大象)誰是大象?趕緊上來把它貼好。你能一邊送，一邊說出大象藏在哪里嗎?這個池塘里又會藏著誰呢?(青蛙、金魚)記住，要一邊送，一邊說藏在哪里噢。

　　5.請這邊的小朋友上來找一找，你的小動物藏在哪里?不要忘記用一句好聽的話把它說出來哦!

　　6.交流：誰來告訴大家，你找到了什么小動物，它藏在哪里了?(請4-5人來說一說)

　　7.結束：小動物們玩得這個游戲就藏在一本書里，我們圖書角里就有這本書，等一會兒我們一起去看一看吧!

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