《假分數化成整數和帶分數》聽課反思范文

　　這是一節由我校蘇誼青老師執教的課，該教師一向教學基本功扎實，要求嚴格，是我們學習的榜樣。

　　這是一節計算課，難點是把假分數化成帶分數時，哪個數充當整數？哪個數充當分母？哪個數充當分子？其中學生最容易搞錯的就是將分子、分母掉轉。在教學的過程中，教師通過說理、示范、讓學生說一說等，不厭其煩地引導學生進行思考、練習。教師設計的練習量充足且類型豐富，學生在整節課的學習中，從不懂到懂都是該教師手把手的'教學成果。

　　教師的教學設計由淺入深、環環相扣，使我受益非淺。以下是我在本節課中最欣賞的亮點：

　　1、板書設計形象具體、一目了然、有啟發性。

　　2、教師的語言精辟、簡練，有一針見血的功效。

　　3、練習精而活，讓學生耳目一新。

　　4、能提問不同層次的學生，可以及時了解學生對知識點的掌握情況。

　　總的來說，蘇老師的課上得十分好，是我們教學者學習的榜樣，希望通過學習她的教學方式、方法使我們的教學水平能更上一層樓，使學生喜歡每一節數學課，期待上每一節數學課。

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