英語教學反思

　　本單元是PEP第一冊書的第六單元。由于在生活中和平時教學中對數字還有一定的滲透，部分學生對Number 1—10已非常熟悉，有些已經能聽懂并會說了。因此，本課時主要任務為Nunber1—10的認讀和運用。三年級的學生活潑好動，穩定性、自制力都比較差，上課注意力不集中，所以在課堂教學中，創設輕松、愉快、隨意的一種“玩”的氛圍，讓學生積極、主動地“玩”，使他們在“玩中學，學中玩”，從而達到寓教于樂的目的，讓學生在“玩”中激趣，“玩”中長智，“玩”中創新。這堂課的教學設計緊密聯系學生學習和生活實際，富有樂趣，真正做到了讓學生在“玩中學，學中玩”，讓學生在無形中既增長了見識，又學會了英語知識。

　　根據小學生這一特征，在整堂課中貫穿各種形式的游戲，給學生創設了一種輕松、愉快、隨意的“玩”的氛圍。導入新課是課堂教學的首要環節，它關系到整堂課的教學節奏和學習氣氛，也是整堂課成功的關鍵。例如：在warm-up中學生繪畫前個單元學過的餐具擺放，選出最佳餐具，讓學生全身心地投入課堂，選擇自己喜歡的圖片并大聲說出對應的號碼，然后出示對應數字，激發學生興趣。課堂中的游戲能保持學生的學習興趣，使他們處于求索知識的亢奮狀態。于是，我選取一些合適游戲如：投骰子，what’s missing，Lucky Number 等讓學生玩，使學生樂，定能取得理想的效果。

　　此外，教師把英語和數學兩學科進行整合，讓40分鐘的'課堂中學生學習的知識更加豐富多彩。教師授于學生的知識是來源生活也是為生活服務的，英語知識當然也不例外。為此，教師將本課堂的新授知識與學生生活充分結合，讓學生體會到其實英語知識也就在我們身邊。

　　在實際教學中，由于教學內容和活動很多，課堂節奏要稍快，對各環節時間掌握要準確。由于學生都處于興奮狀態，所以學生的紀律需要反復的強調。

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