如何在體育教學中貫穿衛(wèi)生保健教育論文
摘要：體育運動是遵循人體身心發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，為增強體質(zhì)，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活為目的的一種社會活動。盲目地進行體育鍛煉，違反人體解剖生理特點和運動生物力學原理，不但不能起到良好的鍛煉效果，而且會導致發(fā)生各種傷病損害健康。學生身體正處于迅速生長發(fā)育時期，體內(nèi)新陳代謝旺盛，身體各組織、器官的結(jié)構(gòu)和智力、心理的發(fā)育都具有很大的發(fā)展?jié)摿涂伤苄浴W校體育是素質(zhì)教育的組成部分之一，在面向全體學生進行體育教學時，引導學生重視和進行衛(wèi)生保健，積極鼓勵和指導他們經(jīng)常參加體育鍛煉，對于學生身體的發(fā)育，體質(zhì)的增強、思想道德、意志品質(zhì)的培養(yǎng)與形成都具有良好的影響和作用。所以學校體育教學進行衛(wèi)生保健教育勢在必行。
關鍵詞：體育教學、衛(wèi)生保健、重視。
前言：
體育的本質(zhì)功能是增強體質(zhì)，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者，教體[1990]009號關于實施《學校衛(wèi)生條例》中明確規(guī)定：初中年級每個學生必須安排12～14節(jié)課，用以傳授體育衛(wèi)生保健知識，體育教學以國家教育方針為依據(jù)，以正處于發(fā)育階段學生的生理特點及心理特征為前提，既要研究學校體育工作與學生身心健康的關系，也要研究體育工作的綜合效應與學生身心健康的關系。
衛(wèi)生保健是應用衛(wèi)生學的理論、知識和技能，研究體育鍛煉過程中影響人體健康的各種外界環(huán)境因素，以及人體與體育鍛煉之間相互關系及其作用規(guī)律、制定并實施在體育鍛煉中所必須遵循的各項體育衛(wèi)生要求和措施，用以幫助與指導學生進行科學、合理的體育鍛煉，達到增強體質(zhì)、增進健康的目的。所以，促進學生的身心發(fā)展，如何鞏固和提高教學效果，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，我認為不可忽視衛(wèi)生保健教育。那么，應如何在體育教學中貫穿衛(wèi)生保健教育？
1、體育教學應該堅持基本原則。
1.1體育教學應該堅持全面性原則、經(jīng)常性原則、循序漸進原則、區(qū)別對待原則等。運動量，運動強度的安排必須適應學生性別、年齡及健康狀況，科學安排運動強度、密度和時間：
1.1.1小學生正處在迅速生長發(fā)育時期，對他們主要是促進身體的正常發(fā)育和正確姿勢的養(yǎng)成，發(fā)展基本活動能力，不宜進行劇烈的力量和耐力練習。
1.1.2初中生在生長發(fā)育的加速期，對他們主要是全面發(fā)展身體，把握身體素質(zhì)發(fā)展的快速增長期，打下良好的體力基礎。
1.1.3到了高中，學生進入青春期后期，生長發(fā)育緩慢，重點應鞏固提高獲得的體力，在發(fā)展力量，耐力上逐步提高要求。
1.2禁止過早地進行體育專項訓練。早期專項訓練的適合年齡，應根據(jù)項目特點和學生身體發(fā)展的情況而定，即使適時地進行早期專項訓練，也要經(jīng)常在教師指導下進行，要在身體全面訓練的基礎上進行專項素質(zhì)和技術訓練。單一的訓練方法，不僅易造成身體過度疲勞，使運動能力不能持久，而且往往會給身體帶來深遠的不良影響。我市某鎮(zhèn)有位體育愛好者，在自己小女孩五歲時就進行長距離的跑步訓練，憑著模糊的技術概念，高昂的熱情與干勁，在平坦的水泥公路上訓練，結(jié)果培養(yǎng)不出尖子、訓練不出成績，而且其小女孩的身心健康受到損害，這種違背體育衛(wèi)生保健原則的身體鍛煉往往事倍功半。
2、體育衛(wèi)生保健貫穿體育教學整個過程。
2.1課的開始部分，貫徹課的常規(guī)，強調(diào)學生穿不阻礙四肢活動的服裝，不帶可能傷害身體的'銳利物品上課，如牛仔服裝、連衣裙、鎖匙等。課的準備部分，教育學生做好準備活動，使肌肉、韌帶、內(nèi)臟、器官等都進入最佳狀況，預防運動損傷。課的基本部分，教會學生掌握自我監(jiān)督，根據(jù)課的任務和自我情況，進行各項身體練習活動，提高課的質(zhì)量。結(jié)束部分的體育保健要求就是放松整理活動和整理呼吸，平靜身心，補償身體所欠的氧債，消除疲勞。
2.2在體育教學中，應根據(jù)學生的健康狀況進行分組，對少數(shù)在發(fā)育或健康上經(jīng)常或暫時有顯著異常現(xiàn)象學生，應組織他們參加醫(yī)療體育，因為適宜的體育活動，有促進恢復健康的積極作用，并能使他們逐步樹立起恢復健康的信心。在進行體育教學和訓練時，應對他們進行衛(wèi)生教育，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立合理的生活作用制度。在這幾年的教學中，我一直注意與學生的交流，從而了解他們的生長發(fā)育特點。我認為在體育教學中進行保健教育必須以下幾點：
2.2.1學生的身體生長發(fā)育，是受多種規(guī)律。表現(xiàn)出不同的個體差異，但其總的趨勢還具有其共同規(guī)律。
2.2.2要掌握學生身體的生長發(fā)育規(guī)律，并在體育教學和訓練中自覺地遵循和運用這規(guī)律，以促進他們的生長發(fā)育獲得最大程度的發(fā)展。
2.2.3人體在生長發(fā)育過程中，身高、體重等形態(tài)都有較大的變化，各組織器官也在不斷的發(fā)育和完善，但未過到成熟的程度，因此，在體育教學和訓練中，不能象要求成人那樣要求學生。
2.2.4人體生長發(fā)育的速度是按波浪式的形式進行的，是有其階段性，特別是中學生這一階段，加強營養(yǎng)與體育鍛煉要同步進行。
3、體育衛(wèi)生保健教育的完善必須要有一個定期的體格檢查。
中小學男女學生的體格檢查各有不同，入學前或每學期開始前需做身體檢查。除了身高、體重、胸圍等青少年生長發(fā)育的形態(tài)指標外，還要對心臟血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)功能進行檢查。心理狀態(tài)根據(jù)學生的自身特點，在體育鍛煉、體育教學和課外活動中，教師應掌握和了解其特點，了解學生的體格狀況，并采用相應的措施，提高學生的衛(wèi)生保健常識，對于促進他（她）們的生長發(fā)育，掌握體育運動基本技術和提高他（她）們自身的身體素質(zhì)，都有十分重要的意義。
4、體育衛(wèi)生保健知識要應用到課外活動中。
學生骨骼承受壓力和肌肉拉力不及成人，易彎曲變形。在課外活動要培養(yǎng)他們養(yǎng)成站、立、跑、跳的正確姿勢，發(fā)現(xiàn)錯誤姿勢，應及時糾正，有些運動項目，如乒乓球、羽毛球、投擲運動、跳高、跳遠等，肢體的負擔是非對稱的，這就容易不均衡和脊柱變形。因此，在課活動時應注意身體各部分的全面鍛煉，尤其是對側(cè)肢體的鍛煉。學生愛好體育活動，不注意體育衛(wèi)生保健，不但不利健康，可能還會造成損害身心健康，如運動后馬上沖熱水（冷水）澡，喝冷凍飲料等。同時，應讓學生懂得常見的損傷的應急處理方法，否則，處理不妥會加重傷勢，如踝關節(jié)扭傷，有個別同學只懂得馬上用手去搓，結(jié)果越搓越糟。
5、體育教學設施應符合衛(wèi)生保健要求。
隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，體育設施，設備水準相應提高，教學時必須保證安全可靠，如田徑場平坦，沒有石塊、玻璃等，風燥時節(jié)給上課場地灑水，固定器械要定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題應及時調(diào)換或修理。新建設施，新置要符合國家標準，如籃球場應取南北向，否則不符合衛(wèi)生保健的要求。
6、小結(jié)與建議
6.1在體育教學中貫穿衛(wèi)生保健教育，對于增強學生衛(wèi)生保健觀念，提高體育育人水平，對堅定終身體育鍛煉信念，提高全民族的文化素養(yǎng)具有深遠的意義。
6.2制定并實施在體育鍛煉中所必須遵循的各項衛(wèi)生保健要求和措施，可以幫助和指導學生進行科學、合理的體育鍛煉，達到增強體質(zhì)，增進健康的目的。
6.3衛(wèi)生保健教育貫穿在學校體育教學中，勢在必行。
6.4衛(wèi)生保健教育的重要性必須引起家長與學校各部門高度重視。以提高教學質(zhì)量和促進學生身心發(fā)展。因此，在工作中我認為對衛(wèi)生保健的重視從以下幾方面做起：
6.4.1建立學校衛(wèi)生保健所，配備人員，負責學生健康檢查。
6.4.2設立學校衛(wèi)生保健所監(jiān)督機構(gòu)、利用黑板報、墻報宣傳衛(wèi)生保健知識。
6.4.3體育工作與衛(wèi)生保健工作密切結(jié)合，做好對學生身體機能，素質(zhì)的測定工作。
6.4.4家長要支持學校工作，對兒女合理加強營養(yǎng)。
【如何在體育教學中貫穿衛(wèi)生保健教育論文】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2906569.htm