強化物流實踐教學的途徑研究分析論文

　　近年來，隨著我國物流行業(yè)的迅速發(fā)展，對物流人才的需求也急速上升，一些中專、大專物流人才也開始大量地涌入勞動力市場，但是用人單位仍然覺得這些物流人才缺乏實際的操作技能，也沒有符合企業(yè)要求的工作經(jīng)驗。造成這種結構性失業(yè)現(xiàn)象原因是多方面的，但關鍵的原因是我國物流管理專業(yè)課程體系設計過分重視理論教學，而輕視實踐教學造成的，沒有實踐教學環(huán)節(jié)，學生就很難將理論知識轉化為實際技能，缺少理論到應用的轉化過程。所以，如何開拓創(chuàng)新物流實踐教學途徑是個迫在眉睫的問題。

　　一、物流實踐教學的特點

　　1.物流實踐教學難度較大

　　實踐教學需要一定的設施及條件做保障，物流設施設備操作、物流單證模擬處理、網(wǎng)上交易模擬課程等，需要學校大量投資建立實驗室及購買相關軟件，對于一般學校來說是一筆大的花銷。學生到企業(yè)實踐，一方面由于企業(yè)對實習學生的吸納能力有限，另一方面企業(yè)自身不愿意接受學生的實習，這就造成了學生難以下企業(yè)實習的困難局面。

　　2.物流實踐教學模塊較多

　　物流系統(tǒng)是一個繁雜的涵蓋多個環(huán)節(jié)的系統(tǒng)，既包括產(chǎn)品包裝、裝卸、運輸，又包括倉儲、配送及物流信息處理等環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都有需要人的具體操作，所以每一環(huán)節(jié)都需要學生去實踐。

　　二、物流實踐教學的階段劃分及方法選擇

　　物流管理專業(yè)實踐教學過程既要重視各科的獨立性，又要考慮各科之間的聯(lián)系性和系統(tǒng)性，按照不同層次進行實踐教學。只有分層次、分步驟地推進實踐教學，才有利于學生真正掌握物流實踐技術。物流實踐教學可分為以下三階段進行：

　　1.基礎實踐階段

　　這一階段可安排在專業(yè)基礎課階段，主要目的是讓學生對物流管理有個清楚的認識過程，掌握物流管理的基本理論和基本方法。該階段可采取的實踐方法有：

　　(1)企業(yè)參觀。在物流管理專業(yè)基礎課開始階段，可帶領學生到物流企業(yè)或相關企業(yè)的物流管理部門參觀，使學生在學習專業(yè)課之前就對物流專業(yè)有一個比較全面的了解，這種企業(yè)參觀方法能夠培養(yǎng)學生的專業(yè)學習興趣。

　　(2)知識講座。可以聘請物流專家或企業(yè)一線的物流從業(yè)人員來學校進行講座，從經(jīng)典案例或工作中的實際經(jīng)歷出發(fā)，講解物流的有關知識，這不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使學生掌握物流管理專業(yè)的基本知識。

　　2.專業(yè)實踐階段

　　此階段的實踐安排在專業(yè)主干課程學習階段，目的是通過單項專業(yè)實踐的方式使學生學對理論知識的感性認識轉化為體驗性掌握。該階段可應用的實踐方法有:

　　(1)課堂實踐。各門課程的'教師在課堂上設計相應的實踐環(huán)節(jié)，進行情景模擬教學，讓學生根據(jù)教師提供的背景資料和所學的知識，進行系統(tǒng)分析，靈活處理。教師也可采取視頻教學的方法，播放物流管理有關視頻，讓學生認真觀察整個流程就處理辦法，并根據(jù)視頻內容進行提問講解。除此之外，還可以采取案例教學，小組討論教學等方法。

　　(2)實驗模擬教學。學校建立自己的物流管理實驗室，引進物流管理相關的軟件，如物流單證處理軟件、ERP軟件、網(wǎng)上交易模擬軟件等，通過上機操作的實踐方式，鍛煉學生運用所學知識的能力。

　　3.綜合實踐教學階段

　　學生所有課程學習結束之后，就進入了綜合實踐階段，這一階段包括畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。畢業(yè)實習單位學生可自己聯(lián)系也可由學院推薦，根據(jù)實習情況認真完成實習報告。畢業(yè)論文是大學結束的最后一項任務，由于物流專業(yè)的實踐性較強的特點，畢業(yè)論文的選題應更側重于實踐方面，并應和學生實習工作相聯(lián)系。

　　三、實施物流實踐教學的保障機制

　　任何一種實踐教學方法的實施都需要一定的基礎條件作保障，為了更好的落實物理實踐教學方法的實施，學院必須做好以下幾方面的工作：

　　1.加大“雙師型”教師的培訓

　　學生的知識主要來源于教師，而我國的教師大部分是高校畢業(yè)直接走上講臺，他們沒有任何的實踐經(jīng)驗，甚至自身對某些實際操作的機器和操作方法根本不了解，無法將理論的知識形象化和具體化。這種情況下，學校可分階段選派青年教師到物流企業(yè)兼職，也可以讓青年教師參加企業(yè)或教育部組織的相關培訓。總之要采取多種途徑加大對“雙師型”教師的培養(yǎng)。

　　2.加大實驗室設備的投入

　　由于物流管理涉及到倉儲、運輸、裝卸的等較多的環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都需要進行操作學習，所以對實驗設備種類的需求也就較多，學校應加大實驗室的投入，在資金不足的情況下，可采取學校間資源共享的模式。

　　3.加大實訓基地的建設

　　實踐是掌握技能和方法的唯一方式，學校要有計劃，有針對性地和企業(yè)保持持續(xù)性的聯(lián)系，探索校企聯(lián)合辦學的路子，這種方法不僅使學校培養(yǎng)出來的學生有實踐動手的能力，企業(yè)還可以在此基礎上了解學生，選擇學生，既省去了招聘成本，又節(jié)約了培訓成本。

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