財務(wù)管理是在一定的整體目標下，關(guān)于資產(chǎn)的購置（投資），資本的融通（籌資）和經(jīng)營中現(xiàn)金流量（營運資金），以及利潤分配的管理。下面，小編為大家分享財務(wù)管理論文，希望對大家有所幫助！
論文題目：管理會計在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用水平分析
摘要：我國高校財務(wù)存在資金短缺、資金來源渠道和方式單一、資金使用效益低、財務(wù)風險高等諸多問題, 因此推動管理會計在高校應(yīng)用勢在必行.根據(jù)《管理會計基本指引》的要求, 高校逐步建立健全管理會計組織體系, 并因地制宜的應(yīng)用管理會計的工具方法, 以參與學校規(guī)劃、決策、控制、評價活動并為之提供有用信息.從管理會計在高校財務(wù)中的應(yīng)用的領(lǐng)域及做法等方面, 總結(jié)主要成效與經(jīng)驗, 指出目前高校推行管理會計所面臨的問題, 并提出一些切實的應(yīng)對策略, 為提升管理會計在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用水平提供參考依據(jù).
關(guān)鍵詞：管理會計; 高校; 應(yīng)用水平;
中國高校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承等重要職能, 經(jīng)過四十年的高速發(fā)展, 伴隨著規(guī)模的空前擴大, 教育經(jīng)費的快速增長, 高校財務(wù)管理工作壓力越來越大.由于我國高校資金的來源渠道和方式相對單一, 加之我國的高校財務(wù)管理制度相對落后, 高等教育面臨著資金短缺等多項重要問題.因此, 通過推行管理會計, 將其相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗運用于高校財務(wù)管理, 可促進高校提高資金使用效益、降低財務(wù)風險、優(yōu)化資源配置及規(guī)范財務(wù)管理等.
管理會計最早應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營管理, 在我國大中型企業(yè)中得到廣泛推廣和應(yīng)用, 為企業(yè)經(jīng)營管理提供了決策依據(jù).但在高校中的應(yīng)用從20世代80年代中期才開始出現(xiàn), 目前尚處于摸索階段, 在推行過程中存在諸多理論和實踐上的難點.
財政部在2014年10月發(fā)布《財政部關(guān)于全面推進管理會計體系建設(shè)的指導意見》, 在2016年6月繼續(xù)發(fā)布《管理會計基本指引》 (以下簡稱《指引》) , 要求各單位加強管理會計工作, 提升內(nèi)部管理水平, 促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級.由此可見, 在高校全面推行能提升內(nèi)部績效的管理會計勢在必行.
本文初探《管理會計基本指引》在高校財務(wù)中應(yīng)用的領(lǐng)域及做法, 總結(jié)主要成效與經(jīng)驗, 指出目前高校推行管理會計所面臨的問題, 并提出一些切實的應(yīng)對策略, 為提升管理會計在高校財務(wù)管理中的應(yīng)用水平提供參考依據(jù).
1 應(yīng)用的領(lǐng)域及做法
1.1 戰(zhàn)略管理領(lǐng)域
學校以創(chuàng)建世界一流大學為戰(zhàn)略目標, 在制定"十三五"規(guī)劃和"雙一流"建設(shè)方案時, 以"十三五"財務(wù)規(guī)劃和"雙一流"建設(shè)資金籌集方案為基礎(chǔ), 充分考慮校級財力, 特別在目標設(shè)定和實施方案選擇時, 以各項財務(wù)指標為依據(jù), 量入為出, 收支平衡.
財務(wù)部門主要負責做好辦學經(jīng)費籌措與統(tǒng)籌工作, 為學校發(fā)展改革提供財力保障和支持, 不斷調(diào)整和優(yōu)化支出結(jié)構(gòu), 按輕重緩急, 優(yōu)先保證重點支出, 提高資金的使用效益.
主要采取價值鏈管理方法, 將各部門業(yè)務(wù)內(nèi)容、財務(wù)需求、人力資源等有機結(jié)合, 做好預(yù)算計劃、分配協(xié)調(diào)、執(zhí)行進度監(jiān)督和績效評價等各環(huán)節(jié)工作.縱向參考歷年學校資金的分配和應(yīng)用變化, 橫向參考同類高校財務(wù)管理先進之處, 內(nèi)部制定合理的財務(wù)工作目標, 以不斷提高經(jīng)費使用效率.
1.2 預(yù)算管理領(lǐng)域
財務(wù)部門在預(yù)算編制、執(zhí)行、調(diào)整和結(jié)果分析各階段, 結(jié)合相關(guān)業(yè)務(wù), 運用有關(guān)會計方法和財務(wù)管理工具, 為決策提供相關(guān)會計信息.預(yù)算編制過程中, 通過分層分級, 統(tǒng)籌資金安排;預(yù)算執(zhí)行過程中, 主要分析資金支付進度, 內(nèi)外環(huán)境的變化對執(zhí)行進度和效果的影響, 及時發(fā)現(xiàn)并糾正偏差, 調(diào)整預(yù)算;期末對預(yù)算執(zhí)行結(jié)果進行分析評價, 并將評估結(jié)果與部門績效掛鉤.
主要采取彈性預(yù)算管理的方法, 根據(jù)上一期預(yù)算執(zhí)行情況和新的預(yù)測結(jié)果, 按既定的預(yù)算編制周期和頻率, 對原有的預(yù)算方案進行調(diào)整和補充, 同時根據(jù)預(yù)算期間可能發(fā)生的.多種業(yè)務(wù)量水平為基礎(chǔ), 分別確定與業(yè)務(wù)量相應(yīng)的費用數(shù)額預(yù)算.
1.3 績效管理領(lǐng)域
績效評價是財務(wù)管理中承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié).通過績效目標設(shè)定、指標設(shè)計、績效監(jiān)控和績效考評等環(huán)節(jié), 提高預(yù)算管理的科學性和完整性.
主要采取關(guān)鍵指標法和平衡積分卡的方法.關(guān)鍵指標主要體現(xiàn)在資產(chǎn)負債表、收入支出表以及多種預(yù)決算表中.平衡計分卡則是從財務(wù)、信息使用和監(jiān)督主體、內(nèi)部運行、學習與成長四個角度, 將學校戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)變?yōu)榍宄木唧w目標、計量指標和具體行動計劃的業(yè)績評價體系和戰(zhàn)略管理系統(tǒng).具體做法是通過多種途徑的財務(wù)信息公開, 使各類財務(wù)指標和報告受到上級部門和各利益相關(guān)者的監(jiān)督和評價, 同時對各責任部門工作起到督促和改善作用, 最終實現(xiàn)整體部門工作質(zhì)量和效率提高.
1.4 風險管理領(lǐng)域
學校在風險管理中, 遵從《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范》的要求, 服從五個內(nèi)控目標, 從單位層面、業(yè)務(wù)層面和監(jiān)督層面著手, 注重業(yè)務(wù)流程梳理、制度建設(shè)和信息化等建設(shè)內(nèi)容, 有效控制風險.
主要采取風險矩陣模型方法.首先按照支出業(yè)務(wù)、收入業(yè)務(wù)、預(yù)決算管理、科研管理和資產(chǎn)管理五大類業(yè)務(wù), 分別列出各自業(yè)務(wù)流程節(jié)點, 然后依次估計每個流程節(jié)點潛在問題發(fā)生的可能性, 用高、中、低標識, 再估計這些潛在問題發(fā)生后對業(yè)務(wù)流程的影響, 也用高、中、低標識, 最后得出風險矩陣圖, 找出預(yù)防性措施, 建立應(yīng)急計劃.
2 主要成效與經(jīng)驗
管理會計區(qū)別于傳統(tǒng)的財務(wù)會計, 它可以根據(jù)管理者的需求, 靈活的對人力、物力、財力的決策提供支持, 并反饋決策實施過程中的信息, 便于進行事前、事中和事后的控制.
2.1 成效
管理會計應(yīng)用為相關(guān)重大決策提供財務(wù)數(shù)據(jù)支持和風險評估, 使決策更具科學性、客觀性、經(jīng)濟性;戰(zhàn)略目標被分解為各項指標并得到有效控制與高效實現(xiàn), 預(yù)算制定更精準, 執(zhí)行方面暴露問題更加清晰明確, 績效評價更全面更真實地反映業(yè)務(wù)水平和執(zhí)行結(jié)果;在風險內(nèi)控方面, 使業(yè)務(wù)流程更通暢和制度建設(shè)更完善.
2.2 經(jīng)驗
能實現(xiàn)管理會計在學校的有效應(yīng)用主要取決于決策者管理會計理念的轉(zhuǎn)變, 同時領(lǐng)導的重視程度和資源的保障也影響了管理會計的施行.采取適當?shù)姆绞綄芾頃嫅?yīng)用水平評價結(jié)果進行公開, 如公開評價報告摘要等, 公開信息得到的反饋將極大推動完善管理會計活動, 持續(xù)改進管理會計的應(yīng)用.
3 存在的問題
(1) 當前《管理會計基本指引》尚未在單位全面施行.主要是由于大環(huán)境的影響, 目前管理會計在高校的應(yīng)用仍屬探索階段, 成功的經(jīng)驗和案例尚不足, 存在很多未知的特殊情況和困難, 仍需時間加以克服和改善.
(2) 應(yīng)用環(huán)境改造存在的困難:一是財務(wù)系統(tǒng)的功能與設(shè)置并不能完全滿足管理會計信息化的需求.二是管理會計理念、知識培訓的覆蓋范圍不足, 理解深度不夠.除財務(wù)部門以外, 審計處、國資處等相關(guān)會涉及管理會計應(yīng)用的部門并未同時參與到管理會計的培訓中去, 難以理解其基本原理、專業(yè)術(shù)語和應(yīng)用的重要性, 因此在工作配合時效率較低.三是管理會計人才不足.作為一個新設(shè)崗位, 管理會計多是有經(jīng)驗的會計兼職, 要同時兼顧原有工作, 難免會分散時間和精力.專業(yè)的管理會計還需進一步分工和培養(yǎng).
(3) 目前在成本管理領(lǐng)域、營運管理領(lǐng)域、投融資管理領(lǐng)域難以應(yīng)用.作為教育性質(zhì)的事業(yè)單位, 不以盈利為目的, 對成本費用、利潤和投融資等運營效果的關(guān)注不重視, 強調(diào)全面應(yīng)用有一個過程.
(4) 目前單位管理會計應(yīng)用水平的評價標準并不明確和規(guī)范統(tǒng)一.自評和互評、內(nèi)評和外評的對象、內(nèi)容和方式方法還在逐漸完善, 需求矛盾還不突出.
4 意見和建議
(1) 各單位領(lǐng)導和業(yè)務(wù)部門負責人應(yīng)提高對管理會計的重視, 盡快將管理會計應(yīng)用納入到單位的發(fā)展規(guī)劃和業(yè)務(wù)工作計劃, 并與個人業(yè)績、部門業(yè)績掛鉤.
(2) 盡快制定和完善管理會計應(yīng)用相關(guān)的制度和程序.
(3) 盡快做出專業(yè)管理會計崗的人員安排, 上級統(tǒng)一安排參加集中培訓, 盡快將管理會計活動與教學、科研、管理等業(yè)務(wù)充分融合.
(4) 制定兼具科學、合理和可操作的統(tǒng)一評價標準, 需要參考國內(nèi)其他先進單位應(yīng)用管理會計水平, 甚至不排除參考國外教育單位管理會計應(yīng)用.
(5) 財務(wù)軟件發(fā)開公司進一步升級開發(fā)系統(tǒng), 管理會計財務(wù)指標以更加簡明、及時、準確、多樣的方式展現(xiàn)出來.
(6) 除財務(wù)部門以外, 審計、國資等相關(guān)涉及管理會計應(yīng)用的部門, 也應(yīng)選擇性地參與組織的管理會計培訓, 提高認識, 掌握基本技能, 有利于工作之間的配合.
參考文獻
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2469613.htm