一、高校工程造價實踐性教學的現(xiàn)狀
目前，較多的高校都采用理論教學和實踐教學相結(jié)合的形式，理論教學主要包括專業(yè)知識的學習以及一些專業(yè)基礎(chǔ)課的學習，繪圖、計算等；而實踐內(nèi)容主要都包括課程設(shè)計、專業(yè)課實習等方面，這些都需要在室外進行動手操作。然而隨著高校的不斷擴招，出現(xiàn)了人才過飽和的狀態(tài)，不僅僅如此，高校內(nèi)部出現(xiàn)的教室、實驗室的短缺的情況，導(dǎo)致，教室和實驗室的使用過于集中化，實習的時候不允許私自實習，即使是實習也要經(jīng)過層層的審批，到達實習現(xiàn)場后也不能進行實際的動手操作，只能觀看，以便來保證學生的安全。而實習的評分制度也是根據(jù)公式的計算以及網(wǎng)上數(shù)據(jù)的參考進行評分。這極大的簡便實習過程；由于設(shè)計的題目過于單一化，很容易發(fā)生抄襲現(xiàn)象，學生的積極性與主動性也被極大的打消。
二、建立高校工程造價實踐性教學平臺
高校工程造價應(yīng)該以培養(yǎng)工程造價人才為培養(yǎng)目標。要充分的利用學生在校期間的時間，培養(yǎng)他們動手實踐的能力，加強他們工程技術(shù)與實際相結(jié)合，重視各種實踐的銜接，以及實踐教學中的應(yīng)用。學生在以后的應(yīng)用中要注重啟迪學生的科學思維以及創(chuàng)新意識。當今時代，培養(yǎng)高校工程造價人才以項目為核心，以培養(yǎng)出具有較高的工程素質(zhì)、科學素質(zhì)以及文化素質(zhì)的高端復(fù)合型人才為最終目標，并在以后的工作中發(fā)揮重大的作用。高校工程造價的實踐性教學是根據(jù)當今的實際情況以及社會對這種人才的需求方向進行人才的培養(yǎng)，不斷的更新實踐教學，是指按照社會的要求進行發(fā)展。高校的教師要根據(jù)學生的知識接受情況不斷的改變教學方式，在實際教學中可以較多的采用討論式你教學、參與式、案例分析式、模擬式以及小組合作式等的教學模式。在教學模式的應(yīng)用中要以學生為中心，是學生自愿的參與到學習中來。全面的陪阿姨那個學生的綜合素質(zhì)。目前，大多數(shù)高校主要實行學分制，我們可以將原有的實踐教學模塊進行分塊式教學，以便來構(gòu)建多層次的、立體化的的實踐效果，是教學更加的.生動。通過這種不斷的實踐，來培養(yǎng)學生的科學理論與實際相結(jié)合的能力，完善學生的系統(tǒng)知識體系，通過不斷的實踐，鍛煉學生的遇到困難時解決問題的方法以及思考問題的能力。在時間中要不斷的消除學科與學科之間的分裂性，將理論、課程設(shè)計以及實踐良好的結(jié)合在一起，形成一個較大的學科群。在工程造價的管理以及啥時間全過程中，要更加注重學校與企業(yè)之間的合作，為學生實習提供一個良好的機會。
三、高校工程造價實踐性教學中采用“工學結(jié)合”的思考
工程造價專業(yè)工作崗位具有較強的實踐性的特點，所以在實際的教學中要建立多元化教教學體系，積極調(diào)動企業(yè)參與工學結(jié)合教學模式的積極性，不斷的提高工程造價人才的素質(zhì)。要想建設(shè)優(yōu)秀的教師隊伍必須以工學結(jié)合為重要基礎(chǔ)，不斷的分析學生的自身特點，根據(jù)不同學生的適應(yīng)能力以及學習方式的不同，對學生采取不同的教學方法，使學生能夠更好的接受，不僅如此，還要在供血結(jié)合的訓(xùn)練中，以高強的工作能力來考驗學生，在實踐中增強學生的合作能力以及團隊意識。通過實習，可以使學生更好地學以致用，將課堂中學到的知識與實踐相結(jié)合，以便對今后的工作有一定的了解，更好的為今后求職打下良好的基礎(chǔ)；實習單位也可以不斷的增加學生的實際能力，為將來的工作提供一些參考。
四、結(jié)束語
高校工程造價時間愛你行教學在實際教學生活中起到主導(dǎo)作用，本文根據(jù)高校工程造價的目前狀況，以及在高校實習中以及實踐性教學中可能出現(xiàn)的問題以及解決措施進行探討。不斷的提高教學質(zhì)量，積極的參與學校組織的實踐性教學，使理論與實踐相結(jié)合。成為一個綜合性的使用人才。
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