幼師人文素養的養成對于幼師的日后工作、生活以及學前兒童乃至祖國未來都產生重要的影響。下面是小編收集整理的幼師人文素養論文，希望對你有所幫助！
1.經典美文讀寫對幼師人文素養培養的價值與意義
1.1激發學生的人文學習興趣“興趣是最好的老師”，因此的主要目標就是激發學生學習的激情與熱情，尤其對于人文學科的學習。語文作為母語與傳統文化的媒介，不僅需要短暫的教學學習，更需要樹立終身學習的目標；經典美文具有獨特的魅力，不僅表現在文字語言運用方面，還表現在美文所蘊含的哲學思維、藝術方法等方面。因此，經典美文可以激發學生學習的興趣，引導他們培養人文學習的情懷與習慣。例如，在閱讀愛國情懷、忠誠之志的詩篇時，如岳飛的《滿江紅》，諸葛亮的《出師表》以及范仲淹的《岳陽樓記》等，會產生濃烈的愛國情懷與忠貞之志，激發學生學習中華文化的熱情。在閱讀魯迅作品中的人物如祥林嫂時，可以感受到封建禮教對于當時人們的壓迫與婦女所承受的壓力。同時也表達了魯迅對當時社會的不滿，是那個時代的聲音代表。
1.2提高學生的品德修養與審美情趣美文不僅可以帶來視覺的享受，同時也能陶冶人們的情操與品質。在經典美文閱讀過程中，學生可以通過閱讀語文課本中的經典之作，或者閱讀國外的優秀作品，從而拓展知識視野，增強知識文化涵養，通過大量的閱讀也可以提高學生的審美情趣與藝術辯賞能力。《簡愛》中的男主人公與女主人公凄美的愛情故事，教育人們要對愛情忠貞與勇于追求屬于自己的幸福。《紅樓夢》中的人物不同性格的刻畫與事件的描寫，堪稱歷史上一個偉大的工程，同時也傳遞出封建社會對于人們追求愛情與幸福的壓迫，以及對于門第觀念的根深蒂固。
2.通過經典美文讀寫提高幼師人文素養的策略
2.1精讀經典美文，引導學生形成閱讀的興趣與習慣經典美文猶如巷子里醞釀已久的美酒，需要細細品味以及仔細專研。因此，老師們通過讓學生們朗讀、默讀以及深思等方式，理解文章所講述的中心主旨與語言技巧；然后通過課堂發言回答的方式，讓學生表達他們的想法與見解，不僅訓練學生勤于動腦的能力，同時也引導學生形成閱讀的興趣與習慣。在下課后，通過布置相關作業的形式，讓學生利用課余時間查找與文章相關的內容，如作者的時代背景、語言技巧以及思想感情等。這些形式的開展，有利于學生對文章更深一步的理解。還可以通過選讀一些優秀的課外的經典美文，培養學生的閱讀興趣和習慣，例如莎士比亞的《一千零一夜》、《羅密歐與朱麗葉》等。
2.2開展經典美文教育實踐活動，組織經典美文讀寫比賽偉大的領袖與詩人毛澤東曾說：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”說明，對于文章的應用，是考驗一個人學習成績的重要指標。因此，可以帶學生參觀博物館，觀看名人大家所留下來的經典古詩詞之作或者現代文之作，這比現實生活中課本上的文章，更加多了一層與作者真實創作標本零距離接觸的機會。還可以組織古詩詞朗誦比賽，美文讀寫比賽等，這些活動的開展對于學生真正掌握與拓展視野產生重要的影響。例如在比賽中可以增添現代名人大家的作品，了解現代的寫作手法，如獲得諾貝爾文學獎的莫言作品。這是對我國文學乃至傳統文化的一種學習與繼承。例如可以對優秀的美文進行背寫，如《再別康橋》、《蝶戀花》等，可以考查學生的'記憶與理解能力，同時也能加深學生對這些文章的記憶。
2.3改革語文考試理念，樹立人文素養終身學習思維要想樹立終身學習與素質教育，就要改革我國現有的考試制度，將應試教育改為素質教育。將傳統的書面期末考，改為平時的行為表現加上人文素養表現以及試卷分，這種方案不僅考查了幼師寫的能力，也考查了幼師口語表達的能力，具有實踐性與現實性的特點，適合我國培養素質性人才的發展目標；同時也要使學生明確終身學習的重要性，真正把人文素養的培養作為幼師不斷升華自身精神境界的方法。如我國著名的文學大家老舍，一生中通過不斷地學習，不斷地積累，達到了文學大家的程度。而對于那些只關注技能學習的學生，很顯然他們不能適應時代的要求，會被社會所慢慢淘汰。因此，關注終身的文化素養的培養符合可持續發展的理念。
2.4通過經典美文讀寫，注重禮儀教育、內外兼修雖然當今世界比較追求自由、開放的價值觀念，然而過度的追求時代價值觀念，也會產生消費精神的消極效應。對于幼師來講，應該更加注重自身的人文素養，因為幼師接觸的是兒童，幼師的言行對孩子們的成長有潛移默化的影響。幼師通過經典美文讀寫，吸取精華養料，放棄“粗魯”、“舉止不雅”、“怪異”，這樣會讓幼師變得更加文明、舉止得體。這正是我國幼兒教師身上所缺的東西。孩子是祖國未來的希望，對孩子的教育也是對將來中國國際形象的塑造。我們從新聞上經常看到國人到國外旅游出現的不文明的想象，尤其他們的行為舉止，實在令人汗顏。因此通過幼師的人文素養，間接影響孩子，使孩子們養成良好的行為習慣，這無疑是改變國人素質的重要手段，因此幼師需要通過經典美文讀寫，注重禮儀教育、內外兼修。
3.結束語
幼師人文素養的養成對于幼師的日后工作、生活以及學前兒童乃至祖國未來都產生重要的影響；幼師的一言一行深深影響著學前兒童，因此加強幼師人文素養的培養符合我國可持續發展戰略。經典美文讀寫是培養幼師人文素養的重要途徑，對于學生解決現實所面臨的文化素養不足等問題，起到現實性的作用與價值。精讀經典美文，引導學生形成閱讀的興趣與習慣，開展經典美文教育實踐活動，組織經典美文讀寫比賽，改革語文考試理念，樹立人文素養終身學習思維等方式，是提高幼師人文素養的重要策略。因此，經典美文讀寫對于中職幼師學生來講，將是一種全新的、有效的培養文學素養的重要途徑。
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