感知秋天作文1
“走，走，走走走！我們一起去郊游，走走，走……”秋天晨，事物都不一樣了，于是學校組織秋游，所有人都興奮極了。
出校門后，我們四年級全段的同學都來到了巴士旁邊，上了車。我擔極了，害怕自己暈車、嘔吐。呼——平安到了！
我們參觀了一個舊學校，有幾個老師給我們介紹村里的著名人物。我們還看了爺爺奶奶小時候用的生活用品和家具。可是，最激動人心的是，做花瓶！
我捧著花瓶，小心翼翼地一步一步走上臺階，輕手輕腳地進了手工教室，并且緩緩放下瓶子。我抑制不住內心的興奮，很想快點開始做手工。耶！動手嘍！我抽了一段麻繩，拿起膠水，把膠水往瓶子上一涂，再把麻繩一摁，等幾秒，便粘住了。我用力摁住一頭，另一頭繞幾圈，粘住，完成了！接著，我還做了一個會飛的愛心。最后，粘貼一條繩子，大功告成！哈，不過貼朵花更美觀。
吃了午餐，坐車到了另一個地方。那有許多拓展設施供我們挑戰。不過，我沒去水上樂園，我不想變成落他雞呢！
我們先玩了簡單的低段游戲，我印象最深的是房子滑梯。不過高段的更是刺激，爬網墻時，第三堵嚇得我哇哇叫，我在上面進退兩難。下來了！我心里的石頭總算落了地。中間有一關，我沒過去，總是摔倒下來。兩個級段都有大BOSS，低段是大房子，高段是海港。而且我登上了輪胎山，可以看見很遠的地方，大家在頂上唱了一首歌，真有意思！
后來，我們當了一分鐘農民，領了水培植物。
這次秋游，同學們和和睦睦，有說有笑。多高興呀！
感知秋天作文2
自古以來，秋天一直是一個被憂郁籠罩的季節。征伐在秋天，行刑在秋天。秋風蕭瑟，秋雨絲絲，秋葉紛飛，秋思縷縷，人們都喜歡寄秋于一抹或濃或淡的愁緒，將離別所帶來的愁緒歸罪于這風、這雨、這葉。
秋雨綿綿，平添內心“剪不斷，理還亂”的情絲；秋風無情，泛黃的樹葉打著旋兒從空中飄落，只留下失去靈魂的樹殼，這樣形象的秋實在令人倍感失落與悲哀。
人們啊，可曾閉上雙眼，用心感知自然，換一種方式與秋交流，或許會別有一番滋味在心頭。
秋天，飽歷了春的繁盛，夏的熱情，不再追逐美麗與榮耀，而是靜靜地融入另一片天地中。生命也該如此，沒有太多爛漫的春花，沒有太多喧鬧的浮躁，只有一片像秋色一般安靜的成熟和深沉。
秋風，溫柔輕盈地拂過臉頰，舒服得令人嘆息，仿佛嗅到一股清澈的氣息，淡淡的，甜甜的。
秋雨，細細的，尖尖的'。看到這雨，浪漫的人也許會遙想著細數雨絲，那是怎樣的愜意！打著傘，站在湖畔，凝視著雨滴激起的漣漪，這時，浪漫的人也許會認為，美麗是相通的。在天上是云，落下是魚，灑在湖上留下一汪美麗，那樣的清澈。
枯黃的樹葉在秋風中瑟縮顫抖，它在向世人訴說著曾經的美麗和蔥綠，曾經，它毫無保留地展現生平唯一的綠色。在秋風的催促下，它離開了大樹，沒有絲毫留戀地告別那份曾經的美麗和蔥綠。因為它還有更遠大的理想——化作春泥更護花。漫天旋轉的枯黃劃出季節更替的軌跡，樹木更顯得挺拔，那是一份不需要任何東西去粉飾的灑脫和坦然。生命，不也該如此嗎？
秋天，不再是離愁的代言人，因為，它演繹得的是一種坦然、灑脫……
感知秋天作文3
自古以來，秋天一直是一個被憂郁籠罩的季節。征伐在秋天，行刑在秋天。秋風蕭瑟，秋雨絲絲，秋葉紛飛，秋思縷縷，人們都喜歡寄秋于一抹或濃或淡的愁緒，將離別所帶來的愁緒歸罪于這風、這雨、這葉。
秋雨綿綿，平添內心“剪不斷，理還亂”的情絲；秋風無情，泛黃的樹葉打著旋兒從空中飄落，只留下失去靈魂的樹殼，這樣形象的秋實在令人倍感失落與悲哀。
人們啊，可曾閉上雙眼，用心感知自然，換一種方式與秋交流，或許會別有一番滋味在心頭。
秋天，飽歷了春的繁盛，夏的熱情，不再追逐美麗與榮耀，而是靜靜地融入另一片天地中。生命也該如此，沒有太多爛漫的春花，沒有太多喧鬧的浮躁，只有一片像秋色一般安靜的成熟和深沉。
秋風，溫柔輕盈地拂過臉頰，
舒服得令人嘆息，仿佛嗅到一股清澈的氣息，淡淡的，甜甜的。
秋雨，細細的，尖尖的。看到這雨，浪漫的人也許會遙想著細數雨絲，那是怎樣的愜意！打著傘，站在湖畔，凝視著雨滴激起的漣漪，這時，浪漫的人也許會認為，美麗是相通的。在天上是云，落下是魚，灑在湖上留下一汪美麗，那樣的清澈。
枯黃的樹葉在秋風中瑟縮顫抖，它在向世人訴說著曾經的美麗和蔥綠，曾經，它毫無保留地展現生平唯一的綠色。在秋風的催促下，它離開了大樹，沒有絲毫留戀地告別那份曾經的美麗和蔥綠。因為它還有更遠大的理想——化作春泥更護花。漫天旋轉的枯黃劃出季節更替的軌跡，樹木更顯得挺拔，那是一份不需要任何東西去粉飾的灑脫和坦然。生命，不也該如此嗎？
秋天，不再是離愁的代言人，因為，它演繹得更多的是一種坦然、灑脫……
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