摘要：高校保衛干部作為一類特殊人群，主要負責維持高校校園的安全和穩定，職業道德素質直接決定著他們的工作效果和作用發揮程度。本文在高校保衛干部職業角色認定的基礎上分析高校保衛干部職業道德素養的重要性，從不同層面剖析高校保衛干部的職業道德素質構成因素，提出高校保衛干部職業道德素質培養的策略，指出高校保衛干部職業道德素質建設具有重要意義。
關鍵詞：新形勢；高校保衛干部；職業道德素質；構建
構建高校保衛干部職業道德素質不僅可維持校園的穩定安全，還能促進自身發展。現階段，高校保衛干部隊伍整體建設良好，但仍然存在許多問題，例如，職業道德素質不高、薪資待遇不理想等。在新形勢下，積極構建職業道德素質，改進隊伍結構，加強培訓，提高薪資已經成為高校的主要任務之一，因此，本文對于職業道德素質構建的探討具有一定的現實意義。
1高校保衛干部職業角色認定
保衛工作隸屬于職業范疇，主要負責保護人類安全，消除危害因素，為滿足保衛對象的安全需要，結合客觀條件，使用物質、技術方面的手段，與危害因素抗衡。高校保衛工作作為保衛工作的基本組成部分，主要負責維持高校全體師生的安全，在校園內進行有效的防范活動，切實保護法律尊嚴，嚴厲打擊所有違法違章行為。從職業主體和服務對象層面來說，高校保衛干部同時兼顧著教師、執法人員和思想政治教育人員等多個角色的職能。在教育方面，不同于專業教師，高校保衛干部服務于全體師生，應充分利用所有場合開展宣傳教育，面向全體師生大力宣揚法制知識，指導全體師生應認真遵守法律規范，將學生培養成為合格的社會主義接班人。另外，高校保衛干部應規避在校園范圍內出現違法違章行為，有效抗衡外界危害因素，切實保障教學、校園活動等的安全、有序開展。高校保衛干部雖然具有治安輔助管理的權利和責任，但不具有刑事執法權，高校保衛干部屬于服務人員；在思想教育方面，指引高校師生以及其他工作人員形成正確的價值觀和社會觀，維持政治穩定是高校保衛干部的主要目標。由此可以看出，高校保衛干部在高校內部具有不可忽略的重要作用，因此高校保衛干部的職業道德素養就十分重要。
2高校保衛干部職業道德素質構成因素
在職業生活實踐活動中所映射的道德素質便是職業道德素質。在道德規范體系中，職業道德素質主要由職業、家庭道德以及社會公德等構成，在不同職業中，具體的規范內容和要求存在差別，因此，可將職業道德素質確切的界定成建立在公民道德素質之上，具有職業特征并滿足道德規范標準的一種素質。職業道德素質主要包含職業道德認識、意識等，是從業主體一定要具備的基本素養，比較穩定。從不同的角度出發，職業道德素質的構成因素各不相同，本文主要從以下三視角進行探討：
2.1以教師視角分析
（1）熱愛自身崗位，懷有強烈的責任感，關心和尊重學生，表里如一，專業水平較高，專業知識扎實，注重日常言行舉止。高校保衛干部應具有較高的.教學水平、獨特的魅力、豐富的知識和崇高的品質，嚴格遵守教師的職業道德規范。雖然課堂不是高校保衛干部教育活動的主要場所，但其本質屬于育人工作，和高校教師擁有相同的職業道德素質，只有嚴格遵守教師規范，才能有效開展教育工作；（2）從法制宣傳教育層面來說，為全面落實普法工作，應學習一定的法律知識，并組織開展形式多樣的活動，面向廣大學生有效傳輸法制知識，注重課堂教學，這要求高校保衛干部應具有較強的教學能力；（3）在職業道德素質傾向方面也存在差別，對于高校保衛干部而言，更加傾向法律以及管理層面。在充當教師角色時，不僅要具備基本道德和教學水平，還應熟知法律等知識。
2.2以執法者視角分析
（1）高校保衛干部站在執法角度上，應嚴格遵循公平、全面服務的原則，嚴格遵循客觀事實，公正執法，熟稔業務，團結向上等。執法人員的日常行為和國家法制以及執法機關緊密相關，在社會生活中還將執法人員比作社會醫生，在執法實踐中，如若不能徹底解決糾紛，將會對穩定的社會秩序構成威脅。由此可知，執法人員在維護社會秩序中的重要作用，違反職業道德規范將會引發嚴重后果；（2）執法人員除了盡忠職守、甘于奉獻，還應適度退卻；（3）伴隨著科學技術的高度發展，高校保衛干部應充分使用現代技術手段，有效降低智能犯罪率。高校保衛干部在充當執法人員時，應盡忠職守，全面掌握自然科學知識，具備靈敏的觀察能力和靈活的應變能力，沉著穩定，意志堅定，邏輯思維發達。
2.3以思想政治教育者視角分析
（1）鮮明的政治立場和嚴謹的工作態度。思想政治教育者的政治信仰應堅定，理論知識扎實，思維方法合理，業務能力較強，魅力獨特。通常思想工作是在以下兩種條件下進行：一方面，在師生思想中出現不應有觀念時，另一方面，師生行為出現不正當表現時。若出現不正當表現，工作難度系數較小，若出現不應有觀念，則應進行適當的思想政治教育工作。（2）良好的人際關系有助于平等視角下愉悅的展開工作。高校保衛干部應具備良好的人際關系，扎實的理論知識，全面掌控校園以及社會動態，只有這樣才能開展合理的政治保衛工作。為實現這一目標，高校保衛干部應積極走入師生內部，明確師生的真正需要，針對不同工作的開展采取適當的方法，以平等的視角進行工作，確保思政教育工作的暢通。品質、個能能力、專業知識和情感是組成職業道德素質的基本因素，高校保衛干部在兼任教師、執法人員以及思想政治教育工作者多重角色的同時，其職業道德素養相應的也應具體以上三重身份的部分素養，只有這樣才能保證高校保衛工作的順利進行。
3高校保衛干部職業道德素質培養的策略
（1）增加對職業價值的認識。為做好分內工作，高校保衛干部應正確認識自身職業價值，構建和現代發展相一致的職業觀念。因此，保衛干部應深入認識職業價值，進而形成強烈的工作動機，養成優秀的道德品質，得到更多師生的認可和尊重，樹立威望。（2）重視保衛干部能力素質的培養。個人能力直接決定著最終的活動效果和整體質量，能力素質在評判職業道德素質指標中占據著重要的位置，也影響著威信樹立情況，且是有序校園秩序的前提條件。現階段，從整體層面上來說，高校保衛干部能力素質不高，例如，科研能力欠缺，導致高校保衛干部無法科學分析實踐活動，也不能準確判斷工作規律，工作效果并不好，這在很大程度上阻礙了高校保衛干部的發展。（3）提升高校保衛干部的知識水平。若想增強職業道德素質，則應改善知識結構，提升知識水平，增加知識積累量，拓展視野，認真學習與之相關的其它學科內容，特別要注重信息技術的學習。自進入二十一世紀以來，犯罪手段呈現智能化的發展趨勢，大部分犯罪活動和高新技術緊密相關，如若仍然采用傳統手段，將會適得其反。雖然，當前高校保衛干部的專業水平和知識積累和時代發展存在一定的差距，大部分人員的學歷較低，這在某種程度上會降低保衛干部的形象，不利于保衛工作的開展。由此可知，應積極改善知識結構，增加知識積累量，拓展視野，這是新形勢下構建職業道德素質的主要內容，為改善知識結構，一方面應加強學習，掌握最新理論知識，明確前沿問題，并以此為中心，開展相應的學習活動；另一方面應注重交流，旨在通過及時的交流和探討，明確自身不足，共同進步。（4）培養高校保衛干部的職業情感。個體在受到外界刺激后會產生一種情感上的心靈反應，因個體差異，千差萬別。高校保衛干部只有對職業生成濃厚的情感，認同工作職責和工作義務后，變成自由主體，在實踐活動中不會人云亦云，具有強烈的歸屬感、自豪感和榮譽感。因此，我們應重視高校保衛干部職業情感的培養。消除自卑情緒，正確認識自身崗位，同時，全體師生應大力支持保衛干部，重新認識保衛干部的職能和價值，消除偏見。
4加強高校保衛干部素質建設的重要意義
伴隨著危險因素的增加以及不安定因素的慢慢滲透，高校安全穩定局面并不樂觀，外加高校保衛干部的綜合素質較低，和當前的高校保衛工作存在差距，因此，應加強隊伍建設，這在校園秩序維持以及構建和諧校園中發揮著深遠的影響。（1）有助于維護校園政治穩定。對于高校保衛干部而言，校園政治穩定是其主要內容。積極構建職業道德素質，加強素質建設，增強高校保衛干部的責任感，提高政治敏銳力，有效把控形式，全面分析各種問題，強化防范意識，提升教育水平，提升校園政治信息收集和處理能力，切實維護校園穩定。（2）保持良好的校園秩序。校園秩序是教學以及文化活動正常開展的必要條件，也是高校可持續發展的基礎保障。近年來，高校招生規模日益擴大，教育改革全面推進，學生數量極具增加，校園開放程度逐漸增加，高校和社會之間的交往更加頻繁，在校園內出現突發事件的幾率增加，安全隱患加大，危險因素增多。同時，增加了高校治安環境的復雜性，這要求高校保衛干部應具備較強的能力，構建一支職業道德素質較高、綜合實力較強的保衛隊伍，增強駕馭能力，切實保障全體師生的人身安全，有效處理各種突發事件。
5結語
高校保衛干部與校園的安全穩定緊密相關，高校的發展依賴保衛部門，因此，在新形勢下，高校應認識到高校保衛干部的重要性，提升價值認識度，重視能力培養，積極構建職業道德素質，使其有效履行自身職責，認真完成各項任務，打造一支實力較強、職業道德素質較高的高校保衛干部隊伍。
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