內容摘要：藝術類畢業生的就業壓力不斷加大，在靈活就業方面意愿強烈的畢業生最終更多的選擇正規就業方式，國家保障措施、就業觀念、學校的就業引導等影響了他們的就業取向，應完善國家的社會保障制度、轉變就業觀念、調整藝術類學生的人才培養模式、綜合平衡發展、鼓勵自主創業。
關鍵詞：藝術類畢業生靈活就業
近些年，我國就業隊伍不斷擴大，就業崗位爭奪日趨激烈，歷年大學生畢業數量有增無減，從2004年的280萬人到2010年的631萬人。就業崗位不增反減，很多企業在2009年的國家政策下大大透支了2010年、2011年的用人指標，擴招潛力大大“透支”，就業需求大為減少。近些年來如火如荼的“藝考熱”也將藝術類學生的畢業、就業問題推向了封口浪尖，具中國社科院2009年《社會藍皮書》就業調查結果顯示，目前大學生就業率最低的幾個專業中，藝術類專業位居榜首。
在這樣的形勢下，作為藝術類學生本身應該適應社會的需求尋找更多、更靈活的就業方式，其中，靈活就業（(FlexibleEmployment）這樣新的就業形式、就業觀就顯得尤為的適用。根據我國實際情況，我國勞動和社會保障部勞動科學研究所課題組，在2002年撰寫的《我國靈活就業問題研究報告》對這個概念作了如下界定：在勞動時間、收入報酬、工作場地、社會保險、勞動關系等幾方面不同而建立在工業化和現代工廠制度基礎上的、傳統的主流就業方式的各種就業形式的總稱。屬于“非正規就業”。
高校畢業生靈活就業是指畢業生沒有按照勞動力市場規范就業的方式而獲得職業，通過個體企業就業、階段性就業、鐘點工、臨時工、季節工等用工形式獲得收入。
一、藝術類學生靈活就業的優勢所在
（一）中國產業結構調整孕育可能，社會主義市場經濟使所有
制形式顯現出多樣化的特征，第二、第三產業的比重不斷增加，新行業、新領域的不斷擴張、服務業的日趨多元為大學生靈活就業提供了良好的空間。
（二）80后、90后學生藝術類學生的.個性特點決定了他們對靈活就業的青睞，針對此次研究隨機選取四川師范大學2012屆畢業生中的藝術類畢業生311人，進行關于靈活就業問卷調查，該問卷反復試測3次，信度、效度都做了相應的修正，得出結果有146人，占46.95%的學生有靈活就業（自主創業）的想法，其中女生占43.83%，男生占56.17%。有意愿選擇靈活就業的學生中51.23%表示對靈活就業這樣的新就業形式有信心。他們比起父輩還有普通類學生來說崇尚自由、追求自我實現的欲望更強，個性鮮明，在自主性和靈活性上都有所增強。
（三）在精神生活日益豐富的今天，藝術類市場潛力巨大，針對一些藝術團、教育培訓機構等雇傭兼職老師、教練等這樣的機會畢業生們應該較好的把握,或者盡早的積累經驗和資金準備自主創業。
二、藝術類學生靈活就業的現狀和問題
雖然靈活就業對于藝術類學生或者高校畢業生來說是一個很好的就業機會，但在實踐中得出，有靈活就業或創業意向的畢業生較多，而最終確定單位時選擇靈活就業方式的同學卻大量減少，說明實踐中靈活就業這種新型的就業方式還存在一系列問題。
（一）藝術類畢業生文化課程相對薄弱，近些年以“藝考”為名走高考捷徑的人不在少數，綜合能力、元認知能力、自主創新能力、法律、金融等知識相對欠缺。
（二）缺乏專門的法規和相應的社會保障配套措施或法律法規貫徹不到位，目前政府對“靈活就業”這一弱勢群體或非正規就業群體的界定不明確。國家的養老、醫療、失業的社會保障沒有涵蓋“靈活就業”，這是制約“靈活就業”方式發展的重大障礙。現行社會保險制度設計本身就存在缺陷。
（三）工資待遇偏低。
我國市場經濟體制還不是很健全，一些雇傭方利用當前“一職難求的現狀”，把“靈活就業”的大學生當成了廉價勞動力，他們的工資可能剛剛到正式簽約學生的65%，國家規定的最低工資標準政策往往沒有得到有力的貫徹，靈活就業者的基本生活問題得不到保障，學習成本和工作收益也讓畢業生們處境尷尬。
（四）學生自身觀念和家長觀念的束縛，受傳統觀念的影響，家長們更希望自己的孩子工作穩定，行業體面，畢業生受家長思維影響的作用不可忽視。南京針對藝術學院2006屆畢業生進行了問卷調查和訪談,其中隨機問卷調查308人,訪談16人,男、女生的艾森克人格量表測試得出結果發現，女生的擇業信心與男生有顯著差(P=0.034),男生較女生對于擇業更有信心。這種擇業心態,反映了社會刻板印象和家長的教養要求導致女生在一定階段出現“男主女從”心理和一些單位的性別要求讓女生產生了挫敗感。
（五）國家政策落實不到位和客觀條件的限制多。
1、“靈活就業”的學生創業初期勢必面臨中小企業資金困難的問題，國家缺乏對中小企業與個人的信貸和擔保制度，很難得到貸款。
2、國家針對大學生創業的優惠政策頗多但是落實情況普遍不。
3、缺乏專業的創業指導、咨詢機構，因為在大學里學生基本學習的是專業知識，針對創業方面的系統知識有所涉及但是的確相對較少。
三、促進藝術類畢業生靈活就業措施
（一）國家政策方面，健全靈活就業者相關的社會保障制度，靈活處理的社會保險費繳納和支付制度，盡快實現基本醫療保險和基本養老保險能夠覆蓋包括靈活就業的所有從業人員，讓國家對大學生自主創業的扶持政策落到實處，使國家的最低工資標準的貫徹力度加強，保障靈活就業者的合法權益。
（二）營造良好就業氛圍，注重對靈活就業的宣傳，讓學校的教學、專業評估、學科建設與社會的發展和需求結合起來，將職業生涯規劃落到實處，將就業指導與安全穩定齊抓共管。
（三）學校在培養學生藝術類專業能力的同時應當積極培養學生的元認知能力，讓學生們綜合平衡發展，積累靈活就業資本。除不斷提高學生們的綜合能力外，藝術類高校還要教授學生一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識等。更可以運用校企聯合的方法讓學生感受企業文化，這樣學生才會在畢業的時候擁有自己特有的判斷力。
（四）轉變就業觀念，讓學生認識到自己就業的真正意義，樹立良好的心態，準確的給自己定位，丟掉傳統的“面子”觀念。尤其女生更要提高自己的獨立意識和抗挫折能力在靈活就業這個新型的就業形式上去創出自己的一片天地。
（五）鼓勵自主創業，學生在校期間，鼓勵學生在培訓中心等機構帶課，熟悉其商業運作模式，并引導學生認真學習相關創業知識,積極調整心態為創業做好充足的心理與知識準備,學校可以通過模擬創業或實習為畢業生創業積累相應的經驗，引導學生有效利用相關優惠政策,學會用法律的武器保護自己。
總之，藝術類高校靈活就業任重道遠，推進靈活就業應成為藝術類高校教育的重要組成部分，如何針對藝術類畢業生的性格特點進行教育、指導，不斷探索靈活就業的各種形式，還值得各位高校就業工作者深思。
參考文獻：
【1】吳燕，靈活就業大學生就業-----大學生就業的新選擇CNKI，
【2】陳亞紅，高校畢業生靈活就業現狀分析及建議，湖南稅務高等專科學校學報，1008-4614-(2010)05-0061-03
【3】于翊平李志強(南京藝術學院)，藝術類畢業生擇業心理特點及輔導，讀書育人，高教論壇
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5.靈活就業證明格式
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