一、積累與運(yùn)用(13分)

　　1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)

　　①多少個(gè)隘 口有多少次悲歡啊!

　　②廝 守身邊卻默無(wú)一語(yǔ)。

　　③在師傅和地主的ch 罵聲里過(guò)著日子。

　　④但，我是這般忸n 不安!

　　2.修改病句。(可用修改符號(hào)直接改)(2分)

　　①文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。

　　②為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢?

　　3.仿照例句，寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)

　　例句：母愛(ài)是一首歌;責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。

　　[提示：可以把知識(shí)，友誼，青春等作為寫(xiě)的對(duì)象。]

　　仿寫(xiě)：

　　4.簡(jiǎn)要寫(xiě)出《西游記》中你熟悉的一個(gè)情節(jié), 并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。(2分)

　　情節(jié)：

　　體驗(yàn)和感悟：

　　5.期中考試前夕，李斌同學(xué)到辦公室問(wèn)王老師：“王老師，這次語(yǔ)文考試有沒(méi)有口語(yǔ)交際方面的題目?”王老師笑著對(duì)他說(shuō)：“你是不是希望通過(guò)考試來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力?”聽(tīng)了王老師的回答，李斌同學(xué)若有所悟地離開(kāi)了辦公室。你悟出了王老師的言外之意嗎?請(qǐng)用一句話寫(xiě)出你的解釋。(3分)

　　6.喜歡唱流行歌曲吧，那么請(qǐng)選出兩句你最喜愛(ài)的，能給人鼓舞教育的，語(yǔ)言優(yōu)美的歌詞，把它寫(xiě)下來(lái)。(2分)

二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成7——12題。(21分)

　　①大堰河，含淚地去了!

　　同著四十幾年的人世生活的凌侮，

　　同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

　　同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，

　　同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，

　　同著一手把的紙錢(qián)的灰，

　　大堰河，她含淚地去了。

　　②這是大堰河所不知道的：

　　她的醉酒的丈夫已死去，

　　大兒做了土匪，第二個(gè)死在炮火的煙里，

　　第三、第四、第五在師傅和地主的叱罵聲里過(guò)著日子。

　　而我，我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。

　　當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的漂泊回到故土?xí)r，

　　在山腰里，田野上，兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密!

　　這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河所不知道的啊!

　　③大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，

　　寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī)，

　　呈給你黃土下紫色的靈魂，

　　呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手，

　　呈給你吻過(guò)我的唇，

　　呈給你泥里的溫柔的臉顏，

　　呈給你養(yǎng)育了我的乳房，

　　呈給你的兒子們，我的兄弟們，

　　呈給大地上一切的，

　　我的大堰河般的保姆和她們的兒子，

　　呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。

　　④大堰河，

　　我是吃了你的奶長(zhǎng)大了的

　　你的兒子，

　　我敬你

　　愛(ài)你!

　　7.簡(jiǎn)析①節(jié)中數(shù)字的表達(dá)作用。(3分)

　　8.“大堰河，她含淚地去了”一句表達(dá)了作者怎樣的感情?(4分)

　　9.揣摩②節(jié)，說(shuō)說(shuō)若地下有知，大堰河知道這些內(nèi)容后，會(huì)激起怎樣的感情?(4分)

　　10.上文與③節(jié)加線句子相照應(yīng)的話是什么?(3分)

　　11.說(shuō)說(shuō)③節(jié)是怎樣升華文章的主題的?(4分)

　　12.④節(jié)加線句使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?(3分)