培養學生學會看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。下面是小編整理的小學手工課折紙課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　篇一：小學手工課折紙課件

　　教學目標：

　　1：掌握折花的基本步驟;

　　2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善;

　　3：培養學生互相合作的精神。

　教學重難點：

　　1：讓學生學會制作紙花的基本步驟;

　　2：學會運用多種方法進行完善。

　教學工具：

　　教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫

　　學生：彩色紙、卡紙、水彩筆(油畫棒、彩色鉛筆)、剪刀、膠水等

教學過程：

一：導入(出示課件)

　　師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花?”出示課件。

　　出示三中常見的花(玫瑰花、太陽花、百合)每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。

　　師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢?”學生：“想!”

　　師：“今天那我們就來學習折紙花。”(板書課題——折紙花)

二：新授

　　欣賞課件、自主學習

　　1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花

　　師：“現在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的?” 學生：??

　　師：“現在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”(學生認真的觀看短片)

　　2：學生自己動手來折(探究學生的學習能力)并播放輕音樂

　　師：：“小朋友們都看明白了嗎?”(學生答)

　　師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停!你們都得停止制作。”

　　學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。

　　作品展示、探究問題

　　師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎?”

　　學生：??

　　教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。

　　教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數同學們在制作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環節時，使用的方法不對。

　　教師演示

　　師：“現在請大家再跟著老師來做一遍??”

　　教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向(目的是為了減少學生在下面制作中出錯)。

　　師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。”

　　欣賞示范畫、激發思維、獲取靈感

　　1)：在黑板上出示課前準備的范畫(引導學生裝飾花可以采用什么方法) 師：“在這副畫中你們看到了什么?”

　　學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”

　　師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的?”

　　學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??”

　　老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”

　　2)：師：“同學們，你們想采用什么方法呢?現在請同桌之間互相討論一下。”學生討論時，老師參與討論的群體中。

　　師：“停!現在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。”

　　學生：給他添加葉子、給它涂顏色??(學生想法很多)

　　師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈(讓學生對色彩有進一步的認識)。”

　　3)學生制作前出示課件(裝飾要求)

　　4)學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導

三：作業展評

　　老師選出幾副特別的作品，并讓學生談談自己的想法。 評出最具創意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手

四：總結延伸

　　今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現的很棒。老師希望小朋友們，

　　以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。