傾聽與聽見不同，它不是被動地接受，傾聽更不是聽話，它是一種主動行為。它是一種技能，是一種態度，是一種尊重人的表現。那么怎么培養孩子的傾聽能力呢？

　　作為家長應該牢記一點，無論教育孩子什么，第一步都應該是自身做好榜樣。同樣，培養孩子的傾聽能力，不是先教給他們方法，而是我們給孩子做好榜樣。家長如果是一個善于傾聽的人，孩子們也會模仿家長，做到認真聽講。以此讓孩子們學有榜樣，在如此的熏陶下，孩子們會有進步的。

　　在和孩子交談時，我們要平視孩子，需要自己和孩子保持同一高度，認真聽孩子講話。要注意自己的說話與聽話的方式，讓孩子感覺你在認真地聽，給孩子樹個好榜樣。面對孩子的問題，我們要從引導疏通的角度去幫助孩子，給他提供解決的方法或建議。這樣的話，孩子就愿意和我們交談了，他自己的傾聽習慣也就容易養成了。

　　首先，家長應該讓孩子明確傾聽的要求，同時教給孩子傾聽的方法。例如，可以讓孩子在聽別人講話的時候，要面向講話者，不東張西望，不做小動作，不隨便插話，集中注意力，看著對方的眼睛，這樣更容易專心地聽對方講。

　　其次，分析孩子不良傾聽行為的原因，有針對性地展開指導。比如一些孩子常常隨意打斷別人的話。這些孩子往往從小就受到過多的呵護，甚至溺愛，表現出自私、不尊重別人、不允許別人有不同的意見。那么，我們要讓孩子明白人是需要互相學習的，要認真聽取來自不同方面的意見，切不可喜歡的往下聽不同意的就急著打斷，愿意聽的'和不愿意聽的都應該認真聽。聽對方把話講完再發表自己的看法，教育孩子讓別人把話說完是對別人的尊重。同時，我們還通過情景，讓孩子體驗自己講話時被別人打斷的感受。

　　要及時發現孩子的點滴進步，并給予充分的肯定與積極的鼓勵。所有的小孩子對鼓勵都很敏感，總是希望得到大人的夸獎。鼓勵是良好品行的自我肯定的動力，是對自己才智充滿自信心的動力，適時、巧妙地說出稱贊的話，是對良好傾聽習慣的孩子的肯定，并使其堅持不懈。

　　所以只要孩子能認真聽對方講話，理解了別人講話的內容，不打斷別的談話，不急于表達自己的想法，耐心地聽完，聽懂對方的話，就可給予表揚鼓勵。家長應當充分利用孩子的這種心理特點激發幼兒傾聽的興趣。

　　孩子總是很有活力和積極性的，父母可以觀察孩子對什么活動興趣很高并且愿意投入。比如，有的孩子喜歡兒歌，那么就和孩子一起唱唱歌，有時候你故意唱錯詞，讓孩子會邊聽邊糾錯。我們的目的就是用興趣來引導孩子在傾聽交流的專注力上，做喜歡的事情，也會喜歡在整個過程去聽、去看、去說、去和父母互動。

　　孩子喜歡傾聽故事，但由于他們的語言表達能力不強，注意力不穩定，易分散，有的孩子不能理解語義內容，從而影響了傾聽。所以我們在講故事的時候就要選擇一些淺顯的，適合孩子心理、年齡特點的故事，并且將故事聲情并茂的講出來，最好加以動作和表情演繹，這樣孩子的注意力一定全都集中在你的身上。

　　也可利用游戲手段激發孩子傾聽的興趣。游戲是孩子最基本、最喜愛的一種活動形式，孩子也正是在游戲中得到發展的。特別是年齡小的孩子，游戲時很投入，以游戲的口吻和孩子說話，孩子也容易接受，因此在閱讀活動中經常采用游戲的方法。

　　耳朵是通向心靈的路，從小在孩子心中播種下善于傾聽的種子，他以后的人生一定會得到意想不到的收獲。

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