早上，孩子們正在區(qū)角中安靜地活動(dòng)，呂同安和王子聰卻為了一個(gè)小小的塑料片爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)奶片包裝塑料：“這破東西，有什么好搶的?這是垃圾，又沒(méi)有什么用，把它扔到垃圾箱里。”

　　“老師，我是收破爛的，垃圾是有用的。”呂同安不服氣地說(shuō)。

　　“哈哈哈……呂同安是收破爛的……”孩子們頓時(shí)大笑起來(lái)。

　　呂同安的臉漲得通紅：“收破爛怎么了?收破爛也可以掙好多錢(qián)，還能讓很多東西回收再利用。”

　　對(duì)呀，我平時(shí)總是教育孩子們要節(jié)約資源、廢物利用，現(xiàn)在卻怎么忘了這一點(diǎn)呢：“嗯，呂同安說(shuō)得真好，很多東西都可以回收再利用。誰(shuí)知道哪些東西可以回收?”

　　“媽媽告訴我，塑料、鐵、銅、廢紙都是可以賣(mài)錢(qián)的。那個(gè)裝奶片的是塑料做的，就可以賣(mài)錢(qián)。”呂同安驕傲地向大家介紹起來(lái)。

　　我順手拿過(guò)一個(gè)酸奶瓶制作的娃娃：“瞧，這個(gè)漂亮的娃娃就是用酸奶瓶做出來(lái)的。一些廢舊的東西經(jīng)過(guò)加工就可以變成有趣的玩具，也可以送到工廠加工成其他一些物品。所以，大街上有很多分類(lèi)垃圾箱，就是為了方便人們進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收。而收破爛也是一種職業(yè)，有了收破爛的人，才能把很多廢舊的東西分類(lèi)整理，送到工廠進(jìn)行再加工。”

　　“老師，我可以把教室里有用的垃圾帶回家交給爸爸媽媽嗎?”呂同安說(shuō)。

　　“好啊，我們小朋友都要養(yǎng)成垃圾分類(lèi)回收的好習(xí)慣。”我找出一個(gè)小紙箱，“我們把塑料、廢紙、飲料瓶等有用的垃圾放在這個(gè)紙箱里，到時(shí)候可以請(qǐng)呂同安的爸爸媽媽把它送到廢品回收站。”

　　“收破爛嘍!收破爛嘍!”孩子們一邊把廢紙往紙箱里放，一邊歡呼著。“收破爛”成了孩子們生活中重要的一種游戲。倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)，不應(yīng)該僅僅是某一次宣傳活動(dòng)，而應(yīng)該真正體現(xiàn)在我們?nèi)粘５慕逃顒?dòng)之中，讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約資源、垃圾分類(lèi)回收的好習(xí)慣，比學(xué)會(huì)念一首環(huán)保兒歌或者表演一個(gè)環(huán)保節(jié)目更重要。