發(fā)脾氣的對象雜文隨筆

　　我的讀者貝殼的女兒今天高考。

　　昨天早晨時馬鞍山周老師給了我一套關于高考作文秘籍課件，周老師是國家特級教師，多年從事高考閱卷工作，他的課件可謂千金難求，由于看距離高考的日期只有不足24小時了，急急忙忙轉(zhuǎn)發(fā)給貝殼，當然也轉(zhuǎn)給了其他孩子即將高考的朋友，然后我才仔細看了一遍課件的內(nèi)容，的確不錯，有理有據(jù)，而且很能把握出題老師的心理，我覺得這課件可以讓一般學生提高五分左右，心里也暗暗替貝殼等人感到喜悅。

　　沒想到中午時貝殼的女兒給我打了電話過來，怒氣沖沖地抱怨了她的母親，說貝殼就是簡單的把課件全部打印出來給她送到了學校，太多內(nèi)容了，根本無從看起，她說和母親吵了一架。

　　這個時候是不能讓高考生心情不好的，我雖然覺得她有點不對，但大局為重，于是按照我的理解把整體課件解釋了一下，其中最關鍵的幾點我讓她找出那三張打印好的重點內(nèi)容好好記憶，孩子說的有道理，太多的內(nèi)容如果不仔細辨別是很難劃分重點的，我最希望的就是她平復心態(tài)，這個時候提高成績最有力的工具就是發(fā)揮好，背不過的就不去背了，空洞的說不緊張是沒有用的，我和她聊了一會兒，聽她說睡眠很好也就放下心來。

　　放下電話就想找貝殼談談，我的這位讀友從來沒見過面，但她對孩子的深厚感情總是讓我很感動，我曾經(jīng)和她女兒交流過，孩子是很優(yōu)秀的孩子，性格有點要強，當然和母親有代溝，最重要一點我很不滿意的，就是這個女孩對母親過于不尊重，她說的很多事情很符合邏輯，而且她的母親處理事情也有點刻板，但貝殼對孩子的感情是我很懂得，生怕孩子受委屈，以至于有點唯唯諾諾，這反而更增加了孩子的驕縱之氣。這樣不好，等到高考之后我想和孩子好好交流一下，

　　其實這也是人之常情，且別說別人，單是年輕氣盛的趙同學，當年就沒少和我爸爸叮叮當當過，開始以為這就是媒體上常說的代溝，或者說是男人之間的戰(zhàn)爭，可后來隨著年齡的增長逐漸發(fā)現(xiàn)，我可以心平氣和的和一個陌生人解釋某件事情，但是當同樣事情是我們父子倆的時候，我一遍說不清楚，第二遍就帶點火藥氣，父子之間本來有最好的溝通渠道和方式，我們倆則時常把這點簡單的事情復雜化，到了后來，往往就是各發(fā)一通脾氣拉倒！我媽高舉大棒罵過我倆，我也反思過很多次，差不多用了幾年的時間才慢慢平復了自己的情緒。而且后來我發(fā)現(xiàn)，自從對我爸爸心平氣和之后，居然身上少了一種浮躁之氣，也許這就是一種成熟的方式：不對自己摯愛的人放肆！

　　我們在潛意識中總把和親人的.相互依賴，當做我們背后的絕對靠山，可以無拘束的暴露自己的劣根性，可以把自己最真實的情感發(fā)泄出來，而對于外人則是維護一種特定的關系，但是我們要知道自己的親人也是人，他們也會傷心，會失望，會哭，下午聽貝殼說她哭了很久之后，我覺得一種隱隱的心疼，也許真正傷害親情的就是我們親情范圍之內(nèi)的人。

　　用心呵護自己愛的人，用最好的自己而不是惡劣的一面，這就是衡量一個人情商的標桿！

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